相约云端，助力教研——《山东省小学语文线上课堂教学观摩研讨活动》观摩有感

至美

“迟日江山丽，春风花草香。” 2022年4月8日，临沂桃园小学全体语文教师有幸参加了山东省小学语文线上课堂教学观摩研讨活动，共赴一场语文学科的精彩盛宴。 　　本次活动内容主要两大环节： 优秀教师课例展示教学环节中，三位老师都通过设计学习任务，为学生搭建学习的支架，学生依据合理的路径能够高效完成本课的学习任务，达成学习目标，体现了以学定教，学主教从的教学理念。来自德州、烟台、滨州三位老师进行了各自学校的经验分享，分析了当前学校的线上教学形式，讲解了线上教学的优秀做法，就如何利用各种条件和资源保障学生线上的学习效果做了深刻剖析。 姚磊老师给我们带来的是三年级《我变成了一棵树》课例展示。本节课姚老师充分借助了导学摘星单和教学软件，充分发挥学生的主体作用，增强知识体验过程的习得感。姚老师通过词语我过关、故事我来讲、方法我探秘和想象我会说四个学习活动，引导学生梳理关联和变身两种想象方法，从而感受课文想象的神奇。 　　陈秀锦老师为我们带来的是三年级《童年的水墨画》课例展示。本节课陈老师第一关设置为进行闯关训练对学生进行预习的检查，之后进行课内阅读展示，学生们通过加入动作和借助绘画进行绘声绘色的朗读。整堂课简化教学流程，实施精准教学采用问卷星等方式，采集学生回答问题的信息，从而解答学生的困惑。 程霞老师为我们带来的是六年级下册第14课《文言文二则——两小儿辩日》。程老师立足线上授课实际，在深入剖析单元语文要素和课时教学目标的基础上，展开本堂语文课。整堂课以“课前签到-作业反馈-情境再现-小试牛刀-作业布置”五部分组成，结构合理高效，浑然一体。 　　王晓丹老师以《云端教研彰智慧，深耕细耘显匠心》为题，细致讲解了“12345”线上教学方案，即“坚定一个中心，两种线上教学资源的结合，三段式学习法，四级网络巡课制度，基于五点问题的五种改进策略”。王老师用脚踏实地的探索实践，为我们带来线上教学策略的满满干货。 　　孔令环老师针对《聚焦素养提升，构建高效云课堂》从三个方面进行经验分享：一是基于现实问题，整体规划实施方向，就线上教学三大问题提出了解决的实施方法。二是基于素养提升，着力凸显课堂特色，提出了经典诵读，自主阅读，生活日记，每日书法，亲子交流，项目实施等六项特色内容。三是基于线上瓶颈，精准施策逐一突破。课前花深功，课堂抓互动，同时多元细评价，让课堂有保障。 　　史文丽老师从线上教学的现状问题，线上教学的应对策略，线上线下的融合与希望三个角度进行了经验分享。倡导线上教学要以简驭繁，提炼核心问题，通过“导播”的方式，让学生参与互动。线下作业则是通过课前预习单、课堂学习单、课后作业单优化作业设计，实现减负提质。史老师的经验分享十分具体、独特，为我们顺利进行线上教学提供了一场及时雨。 　　山东省教育科学院小学语文教研员李家栋分别从六个方面展开其对提高小学语文线上课堂教学质量的几点思考，他指出疫情形势下，学习重要的相关文件，让线上教学更规范是前提，要求教师们要高度站位，深入进行理论学习，解读教学内容有层次；校内同伴合作可以提升备课水平，精准教学内容；运用多种方式方法了解学情，从而组织有效教学；在探索线上教学时要善于提炼教学程序；遵循语文规律，促进学生素养提升；熟练掌握网络技术，让我们线上教学沿着正确的轨道平稳进行。