<p class="ql-block">旺族雅苑幼儿园小班组停课不停学活动</p> <p class="ql-block"> 陶行知说：“行是知之始。”幼儿要获得知识，建构自己的生活经验，掌握相应的技能，就要亲自动手做一做，试一试。在居家活动中，引导幼儿充分观察体验，动手实践，表征记录。结合当下疫情的居家生活，实现“1+1＞2”的合力效果。根据小班幼儿幼儿的年龄特点和实际情况开展了《越来越棒》主题活动。</p> 以研促教定计划 <p class="ql-block"> 为了科学合理的安排幼儿居家指导活动，小班组老师们一起商讨制定活动计划。</p> <p class="ql-block"> 小班组老师初步制定的主题活动思维导图。</p> 飞过云端来看你 <p class="ql-block"> 我们说做就做，第二天就和家长们进行了视频会议😊。孩子们都很兴奋，都争先恐后的跟老师问好，你一言我一语可高兴了，我们也和家长说了本次开会的目的😁。</p> <p class="ql-block"> 通过会议了解了幼儿居家情况，孩子们都迫不及待的和老师问好</p><p class="ql-block">👦陈昂：老师我想你了。</p><p class="ql-block">👧柏沐恩：老师我们什么时候可以去幼儿园。</p><p class="ql-block">👦刘博研：老师我都好长时间没见到你了。</p><p class="ql-block">👧张涵槿：上学了我要给你一个牛奶。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在视频会议中和家长共同商讨线上活动内容，明确家园共育的方向，主要围绕“亲子、生活、学习”等相结合的活动内容，开展丰富多样的线上活动。</p> 基本情况调查 <p class="ql-block"> 通过幼儿的表征记录，了解幼儿的现状。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">看我们画的多认真呀！😁</p> <p class="ql-block">👧李星影：老师我不会穿衣服拉拉链呢！</p> <p class="ql-block">👦柳明翰：老师我也不会穿衣服哦！</p> <p class="ql-block"> 根据孩子们的表征记录我们发现大部分孩子不会自己穿衣服、拉拉链、穿鞋、扫地等，因此，我们针对这些情况，开展线上居家指导活动。</p> 我会穿衣服拉拉链 <p class="ql-block"> 看，我们小班的孩子多能干，大家都能自己穿衣服拉拉链👏。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过实际操作，反复练习，掌握了拉拉链的技能技巧。</p> 我会穿鞋子 <p class="ql-block"> 儿歌：《我会穿鞋子》</p><p class="ql-block"> 两只鞋子头碰头</p><p class="ql-block"> 打开鞋扣拉鞋舌</p><p class="ql-block"> 小脚丫 抬抬起</p><p class="ql-block"> 把他放进鞋子里</p><p class="ql-block"> 蹬一蹬 提一提</p><p class="ql-block"> 在把鞋扣紧紧系</p> <p class="ql-block">👦徐硕：老师，我不会穿鞋子。</p><p class="ql-block">👦房明远：老师你看我鞋子反了吗？</p><p class="ql-block">👩蒋老师：没关系，慢慢来，我们一起来学穿鞋。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">哇，看我穿鞋怎么样，自己动手真厉害👍</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">穿好鞋子真开心😁</p> <p class="ql-block"> 幼儿的学习与发展存在个体差异，我们要充分的理解和尊重幼儿，支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展，结合幼儿的现有水平和自身的发展速度制定适合自己的《越来越棒》计划表。</p><p class="ql-block"> 你们将要学习什么样的本领？快和爸爸妈妈一起做计划吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子的潜力是无限的，我们要做的就是发掘孩子的潜力，做他们的引导者，让孩子通过自己的努力获得成就感，从而培养出有活力，有自信的宝宝✊</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 未完待续……</span></p>