<p class="ql-block">北方初春，冰雪消融，在这个疫情防控的特殊时期，在校领导精心部署下，我们英语组教师相聚云端，以网络课堂教学为突破口，结合学校实际和学科特点，进行了本次线上教学交流活动。</p> <p class="ql-block">一、集体备课:教研组长在群里发放通知，组内教师们积极行动。</p> <p class="ql-block">英语组的老师们，就人教版七年级下册Unit 8 Is there a post office near here？Section A （1a——2d）为具体课例，向大家展示了集体备课的内容与流程。何秋颖老师主备，主备教师细致地向组内老师阐述每个授课流程及活动，其他的英语老师就何老师阐述的教学环节进行细致的讨论，老师们都各抒己见，提出建议和疑惑，共同探讨，在探讨中不断完善课件，教案及课后作业设计。</p> <p class="ql-block">二、课例引领</p><p class="ql-block">校领导及组内教师积极听课</p> <p class="ql-block">三、评课议课</p><p class="ql-block">郭玉娟老师的点评:</p><p class="ql-block">本课主要学习therebe句型以及表示地点的介词的使用，教者利用多媒体课件教学以任务型的教学模式来完成整个教学，教学目标清晰、并有层次.各个环节过渡自然教学节奏恰到好处，重难点把握准确，整个课堂学生参与度高。 特别是利用图片教学让学生更加立体的去感受，更加明确空间的位置关系.同时也激发了学生的学习兴趣。总之本节课能够在听说读写4个方面得以训练、实现了本课的教学目标，达到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block">白洪霞老师的点评:</p><p class="ql-block">本节课，教师设计目标明确，多媒体课件制作精良，整堂课教师都是英语教学，英语口语流利，语言纯正，语音语调规范，在训练环节上，教师引导学生阅读英语对话文本时，教师进行引导，领读，学生入情入境，所有的学生在老师的调动下都能积极的参与到活动中来，学生的学习习惯特别好。尤其是学生回答问题时声音洪亮，语言组织能力强，回答问题非常完整，可见平时老师对学生的训练有一定的基础。透过屏幕都能感受到老师的教态，落落大方。举手投足间都散发着英语学科的魅力。总之:何老师的这堂课是值得我学习的！</p> <p class="ql-block">李云艳老师的点评:</p><p class="ql-block">本节课学生参与热情高涨 ，尤其是英语听说读写这几种技能都得到了相应的训练，所以本节课无论是从教师课前的设计到课堂中具体的实施再到学生的参与学习，再到教师在课堂上给予学生极具启发性的课堂评价语言，处处都是我要学习的地方。何老师的整堂课都充满了浓浓的英语味！是一点集聚时效的，真真正正的引领</p> <p class="ql-block">孔德艳老师的点评:</p><p class="ql-block">何老师执教的是。人教版七年级Unit 8 Section A（1a一2d），本节课教学目标清晰，重难点突出。整节课以学生认知特点和学情为依托，设计合理。本节课课堂导入切入点准且极具目的性和针对性。</p><p class="ql-block">在新课导入环节上:教者用图片且又是学生身边熟悉的，建筑物的图片，比如邮局、 商超 、 大街 、 银行。这些名词都是同学们生活中常见的熟悉的，这种切合生活实际的话题，直接明了，有效的导入了本节课的文本主线，问路与指路；本节课的设计环节上:何老师在设计上花费了很多心思。尤其是在在There be句型结构设计上让人眼前一亮，在第一部分新生词呈现之后，用所有呈现新生词的图片组合在一起，用于询问有多少幅图片。巧妙的把There be句型和回答数量的句型相结合。好的课堂设计不仅调动了学生学习的积极性，还培养了孩子们主动学习研究的好习惯，方法得当。教师不仅教的轻松，孩子学的也容易，我觉得这是个非常有实效性的设计亮点。在整堂课中，教师英语口语流利，语言精炼可以看出自字句句都是经过课前进行设计的。每个问题的提出都清晰明了，使学生能在最短的时间内清楚地了解老师提出的任务。提高了课堂的效率。</p> <p class="ql-block">四、教研组长孔德艳就本次活动总结并提出下一阶段的努力方向:</p><p class="ql-block">疫情又一次阻挡了我们漫步校园的脚步，然而却阻挡不了我们工作学习的热情。在这春寒料峭的季节里，我们居仁中学英语团队接到校领导的利用网络平台进行 “线上教学引领”教学活动的通知，我们英语团队的成员们就开始行动，先是开教研组会议，集体备课，课例引领到，课后评议。在此期间，执教者精心备课，认真准备授课内容和教学课件，同时又发挥英语团队备课组力量，执教者完美地执教了本课例。在此期间我们团队人员都说自己线上教学进来的心得与方法。其中提到了群直播的一些操作技巧和一些基本功能的使用方法，以及视频会议，语音会议的一些实用技巧和困惑！</p><p class="ql-block">下一阶段我们努力的方向是:</p><p class="ql-block">1、进一步研究线上课特点，学习网络新技术。</p><p class="ql-block">2、引领教材，钻研教材，做好深度备课。</p><p class="ql-block">3、认真做好线上对学生的监督，评价，和对学生学习的指导。尤其是关注后进生和无家长监管学生的听课质量。</p><p class="ql-block">4、创新双减形式下的作业布置形式，把握好学情。</p><p class="ql-block">5、进一步做好学生心理健康教育。</p><p class="ql-block">总之:通过本次教研，使我们更加明确了线上教学不仅是教学方式的转变，更是对教师业务能力提出了新的要求与挑战。我们英语团队的所有教师纷纷表示将在各个方面不断努力提高线上教学的有效性，要全力以赴，严谨治学，以教书育人的使命感帮助学生平安度过这特殊时段，做最坚定的守护者。</p><p class="ql-block">面对疫情，我们教师无法冲锋陷阵，唯有坚守自己的职业，以教书育人的使命感，担当起学生平安，健康的责任和义务。乌云遮不住太阳，疫情总会过去，待山河如初，待疫散花开，我们定能重聚，在美丽的校园，交一份满意的答卷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一群人，一件事，一条心，一起拼，一定赢，回首过去，我们居仁中学英语人勤奋，刻苦，向上；展望未来，我们英语人会更团结，更奋进，更努力！</p> <p class="ql-block">No winter lasts forever,every spring is sure to follow.</p><p class="ql-block"> 期待我们线下的重聚！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑:孔德艳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核:肖红英</p>