<p class="ql-block"> 美篇寓情于物，记录生活点滴，总是将美好留给我，每一个美篇作品都是心灵的触动，有感而发，情到浓时便一气呵成。这都源自“对教育、对生活的热爱”之情，享受工作、生活带来的快乐。</p> <p class="ql-block"> 疫情的来临给大家带来了很多不便和困难，我也一样。但换一种心态、换一个角度来看，又何尝不是提高和享受呢？因为我们又成长了呀！好，下面让美篇带你走近我和我三个年级可爱的孩子们吧！</p> 网课中的问题 <p class="ql-block"> 网课出现的问题：</p><p class="ql-block">1、学生课堂纪律差，随意性强。</p><p class="ql-block">2、学生自主学习注意力不集中</p><p class="ql-block">3、提交作业的学习习惯差</p> 问题的解决 <p class="ql-block"> 针对以上问题，我想，其原因就是居家网课，学生自由散漫，没有时间观念，不受约束导致，而网课纪律差的原因就是，长期与家人居家，没有往日玩伴，看到同学和老师就比较兴奋。因此，激起学生“学习”这根神经很重要，所以我采用“教学手段”+“学生管理”+“评价”来实现高效率高质量的网课直播。</p> 具体做法 <p class="ql-block"> 1、新朋友加入课堂：一只黄色的小手偶给孩子们带来了视觉冲击力。它伴随孩子们舞动，给孩子们鼓励，就像是他们的朋友，吸引着孩子们观看直播，认真回答问题，从而得到小狗🐶Samba的鼓励和认可。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2、Exercise动画练习</p><p class="ql-block"> 充分利用 “一起作业”备课资源包里的动画练习来跟孩子们互动，通过随机点名、教师指名，再加答题卡，与孩子们自由自在的互动，不仅能够锻炼孩子们听说读写的能力，掌握所学知识，还能促进孩子们学习的专注力（那可是软件随机点名哦，开小差可不行哦），激发学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 3、巧用资源</p><p class="ql-block"> （1） 冀教数字教材里面的课文朗读平台特别好，我通常用于课前早听，并提醒同学们认真听，上课抽查同学朗读，读的又快又好的同学会多加1分。</p><p class="ql-block"> （2）巧用微课视频：网课30分钟，一节课加上课前复习互动，剩下的时间如果按照资源里的微课视频进行播放，恐怕时间不够。因此，在播放视频时，通常情况下卡些重点内容，利用播放中的“绘制”工具，在直播页面勾画讲解重点，冲击学生的听觉和视觉，让学生直观感受重点并做好笔记。</p> <p class="ql-block"> 4、学生管理</p><p class="ql-block"> （1）学习小组巧助力</p><p class="ql-block"> 我任教四年级、五年级、六年级三个年级的英语教学。学校学生不多，因此都是单轨制教学。四五六三个年级学生总数71人，一个老师管理不同年级不同状况不同课堂的七十多人，且做到对每个学生精细管理，困难重重。但一旦放松，就满盘散沙。上周我为各班分了五个小组，我们分小组学习。有小组长协助老师工作，会减轻教师很多负担。但万事开头难，不是教师分好组就可以全权由组长负责了，教师必须做到心中有数，在任何一个环节都不能出现“糊弄”的漏洞，否则就不好补了。</p><p class="ql-block">（2）有规有矩助学习</p><p class="ql-block"> 俗话说“没有规矩，不成方圆”，无论是线下还是线上教学，“立规矩”都是管理中必不可少的一部分。我在教学中对学生提出以下“规矩”：1、直播开始后进入课堂，直播画面、声音都正常流畅的在答题卡上选择A即可，不需要回复，以免在公屏上出现反复回答。2、答题卡互动最长20秒等待，过时不答视为错过加分的机会。3、以小组为单位或指名多人回答一个问题进行语音互动时，回答的又对又好的前两名或前四名同学，可以在课堂互动中加2分成绩，其他同学加1分。4、课堂互动由于都是随机点名，所以不按次数加分。每堂课每位同学都会不定次数的叫到，若偶尔点名出现缺席情况，视为不加分不扣分。5、课堂直播中出现卡顿等问题，由组长在公屏互动栏中告诉教师，其他人不必发言。6、课堂中不允许说与学习无关的话，包括叫老师找你回答问题之类，任何与回答问题不相关的话语都视为扰乱课堂纪律而扣1分。7、当天作业当天完成（下午上课的班级第二天四点之前完成），每天下午五点公布作业成绩。8、视疫情情况，开学颁发奖状或在线颁发电子奖状。</p><p class="ql-block"> 71人、不同班级的学生管理，难度就不说了，但我相信，再苦再累再难，只要挺过去，就是学生和教师双赢的一片蓝天！</p> <p class="ql-block"> 5、评价管理</p><p class="ql-block"> 评价管理和学生管理是相辅相成的，学生管理不仅管理学生，还为学生定规矩。而评价管理就是教师对学生提出的学习要求（目前只针对网课），学生积极完成与否的过程体现，它可以提高和督促学生的学习意识，提高自主学习的能力，激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯。在评价管理中，教师要做好组长的工作，避免组长统计不认真等情况的发生。</p> 清明假期作业展示 加油！ <p class="ql-block"> 可爱的孩子们，感谢你们与老师共同学习、共同成长！让我们携手共赢未来！</p> <p class="ql-block">我是最棒的自己 </p><p class="ql-block">我怀念那些被风带走的日子，</p><p class="ql-block">怀念所有逝去的年华。</p><p class="ql-block">不管苦的、痛的、还是喜悦的日子，</p><p class="ql-block">我都将深深地怀念着。</p><p class="ql-block">我常常对自己说，</p><p class="ql-block">我来到这个世界上</p><p class="ql-block">就有对自己的一份责任，</p><p class="ql-block">不论是怎样的生活，</p><p class="ql-block">我都必须认真且快乐地度过，</p><p class="ql-block">都必须给自己一个微笑的理由。</p><p class="ql-block">那么，</p><p class="ql-block">在许多许多年以后，</p><p class="ql-block">我会毫无愧疚地对自己说：</p><p class="ql-block">这个世界我来过，</p><p class="ql-block">并且认真地走过，</p><p class="ql-block">任何的苦痛、磨难都没有打倒过我，</p><p class="ql-block">我就是最棒的自己，</p><p class="ql-block">我为我自己活出了一个</p><p class="ql-block">精彩的人生......</p>