致家长的一封信—怎样陪孩子一起度过网课疲惫期

普利庄小学-丁

<p class="ql-block">亲爱的家长朋友们:</p><p class="ql-block">大家好!感谢您一直以来对学校工作的支持与理解。疫情期间的几轮网课,家长朋友们大都经历了兴奋陪读、斗智斗勇、愤怒巅峰、无奈将就、盼望开学这样一个反复不定的心路历程。新一轮网课更是令我们的师生、家长始料未及,刚刚三天就暴露出来一个主要问题:孩子们明显进入了网课疲惫期。上课拖沓、课堂散漫、作业懈怠、挂课无人的现象令鞭长莫及的老师们望"屏"兴叹。如果想让网课的作用最大化,务必家校联手,共同尽责。故请家长们朋友们查收普利庄小学这份贴心、实用的小锦囊!</p> 网课学习也需要制定计划 <p class="ql-block">  建议您全家人举行一场家庭会议,帮助孩子复盘学习网课的过程,理智分析网课的得与失,根据孩子的状态,您和孩子可以一起制定一个短期内的学习计划。计划内容尽量详细、直观,最好以每日清单的形式呈现。目标的达成尽量可控、可测,保证孩子只要跳一跳,就能获取果实,每天都能享受到学习带来的成就感</p> 给孩子使用最合适的学习设备 <p class="ql-block">  尽可能选择大屏幕电子产品,台式电脑、笔记本电脑、平板等,有条件的家庭还可以尝试用手机投屏功能,将手机上的钉钉屏幕投放到电视上,这样孩子就能更清晰地看到授课内容。尽量不让孩子用手机小屏幕设备上课。关注孩子的视力健康是我们共同的责任。</p> 学习也要有仪式感 <p class="ql-block">  孩子在家里穿宽松的家居服自然是最轻松舒服的,但在网课期间,这种放松、舒适的感觉,会很容易让孩子昏昏欲睡,或者是开小差,如果孩子上课的个人装备像在学校一样,穿校服、坐端正,上课的效果会好很多。同时,要给孩子无人打扰且固定的学习空间,课桌上除了摆放学习用品外,绝对不能摆放零食、玩具等诱惑孩子注意力的物品。</p> 给孩子高质量的陪伴 <p class="ql-block">  自觉的孩子很少,所以您无论多忙,要尽量保证有一个人在家监管孩子,千万不要指望在这段时期孩子的自觉性能主动形成,一旦放任,结果就是拉大差距。孩子就像我们种的庄稼,“浇与不浇”都会长大,但是,“收成”绝不一样。您试试到位监督、耐心帮助、真诚鼓励、查漏补缺、心理疏导和与师沟通等陪伴手段,网课一结束,学校一聚首,那时我们才能共同见证孩子这一时期的健康成长!尽心尽力陪伴孩子,就是对他们最深的爱。</p> 最好的教育是榜样示范 <p class="ql-block">  从今天起行动起来,做好孩子的榜样,您想要怎样的孩子,就做怎样的父母。身教胜过言教,最好的教育是榜样示范。您试一试走在前头以身作则,对孩子提出要求的底气自然也就足了,有底气的教育才是有效的教育。即便没有对孩子提出要求,孩子在不知不觉中也会受到潜移默化的影响,这种影响是终身受益的。</p> 履行观察、提醒、反馈的职责 <p class="ql-block">  走进看看,胜过千言万语絮叨教导。作为家长,网课期间,有必要履行观察,提醒,反馈的职责,不定时洞察孩子学习状态,了解孩子是否真学习。走进房间,看看有没有在听课,有没有做课堂笔记,翻开作业本看一看,看看书写的数量与质量,你无须是专业的人才,但你只要打开他们的作业,翻开他们的书籍,基本上能了解八九不离十,这样才能查漏补缺,将每天制定的计划真正实施到位。</p> 和老师常沟通,形成统一联盟 <p class="ql-block">  当一方屏幕成为必须坚守的“战场”,老师们也面临着诸多新的挑战。一些老师没有网课经验,初期出现了一些小状况,同时因为全国各地都在使用钉钉进行线上授课,所以出现了卡顿或掉线现象,使我们的上课时间和学习质量大打折扣,恳请家长朋友们不妨多些耐心和包容,老师们会把“成长的烦恼”化作提高教学水平的动力。期望我们家校形成合力,发现问题,共同分析,共商办法,只要孩子好,一切都好。</p> 高高兴兴上课,让居家网课更有趣 <p class="ql-block">  提醒孩子高高兴兴上好每一节非文化课,让居家网课更有趣。除线上文化课教学正常稳步推进外,学校考虑到孩子们的倦怠心理和身体以及用眼健康,还特别为同学们安排了眼保健操和体育锻炼,同学们在居家学习之余还能够强健体魄。家长和孩子可以一起参与其中,让陪伴更轻松、更愉快。</p> <p class="ql-block">  线上教学开启了教学新模式的探索,让我们一起做好“坚持坚持再坚持”的准备,让家庭变成课堂,让孩子健康快乐地成长!家长朋友们,让我们手牵手、肩并肩、心贴心地同学同长、共生共情、互联互勉,为孩子的美好明天踔厉奋发,砥砺前行!</p><p class="ql-block"> 普利庄小学</p><p class="ql-block"> 2022年4月8日</p>

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