“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，本是春风催新芽的好时节，可是由于新一轮的疫情突如其来，我们不得不又一次开始了线上教学。为破解当前疫情形势下学校线上教学急难问题，提高教师的线上教学能力，2022年4月8日，山东省教育科学研究院主办了语文线上课堂教学观摩研讨活动。此次活动由观摩优秀教师线上教学课例和优秀教师分享线上教学研究两部分内容组成。河阳中心小学全体语文教师参加了本次观摩活动。 在第一节姚磊老师执教的《我变成了一棵树》。课前通过设置导学单为同学搭建通往文本的桥梁，课中又通过闯关获取智慧星的方式激发同学们积极参与的热情姚老师设计了“出口成章，词语过关”、“整体感知，故事我会讲”、“品味想象，方法我探索”、“整理总结，想象我会说”四大板块的教学。在短短的时间里，孩子们收获颇丰，即使是线上教学，孩子们的主体地位也得到了保障。 陈秀锦老师讲的《童年的水墨画》一课让人印象十分深刻。课前老师先让学生展示了水墨画、加动作朗读、诗配画朗读、有感情朗读课文等形式，吸引学生们的注意力。然后又出示三首小诗，指命让同学加个合适的词语，让题目更加贴切。点出这三首主题相同、内容相关的诗叫做“组诗”。<br> 然后出示本课生字，找学生讲难写的字，说出注意的地方和笔画顺序，让学生参与到课堂当中。再通过闯关答题的形式突破本课难点，以问题为导向，增强课堂的节奏感，将教学内容以问题串的方式进行拆分，分块呈现。教学中间还采用视频展示的方式让学生们更好的理解课文。<br> 发挥双师课堂的示范引领作用，让因材施教得以可能，实现集体教学，扩大了名师资源覆盖面，增强学生的新鲜感。师生互动，生生联动，增强学生自主学习的责任感，通过成立有意义学习小组，让组员间互相监督与提醒，催生同舟共济的责任感。<br> 这样生动有趣的线上教学，能充分利用网络资源，优化教学设计，让学生在愉快的学习氛围中学习知识。 第三堂观摩课是青岛市西海岸新区的程霞老师，执教的《两小儿辩日》这是一篇文言文，传统的讲法是分析文言文的意思，但是程老师却用了任务单的形式，情景再现，更注重了读，感受到了“辩斗”的情景。<br> 陈老师就还设计了一个小小的辩论，网课是利大于弊还是弊大于利，这样一个辩论主题，让同学们来辩一辩，顺势总结了辩论的时候，我们要注意观点明确，语言简练，具体事例说明观点。这样既让学生们学习了知识，同时也提高了语文素养。<br> 三位老师都用到的课上限时答题，每一位同学都参与了课堂。再如陈秀锦老师找了几位同学朗读诗歌，这几位同学有人边做动作边读，有人边展示自己的画作边读。还有姚磊老师让同学们表演的课本剧等等，都极大地调动了学生学习的积极性。<br> 课堂互动还可以使师生之间进行一种平等的交流，能让学生感受到尊重和被倾听，能使师生建立起良好的精神交融，拉近师生距离，在共同思考和解决问题的过程中相互影响。我印象最深的是程霞老师和学生的“辩斗”，通过“辩斗”，学生应该深深记下了与程老师一来一往的这一幕，更应该深入理解了“辩斗”不是争吵、不是打闹，而是提出观点、佐证观点的过程。 最后李主任给出了很多关于线上教学的指导意见和思考尤其在单元整体备课上，要对教材所提供的单元教学内容进行整体的理解。要让老师真正的读懂教材，真正的与文本作者编者有一个深度的对话。而这个解读教材的过程也是每一位老师语文专业素养，语文教学素养提升的过程。还提到有些学校采用轮流担任主备课教师的备课模式，精心设计一节课的授课内容，然后与其他老师共享，那么其他老师在主备课教师的教学设计基础上，再结合班级学生特点进行微调，在特殊环境条件下，也是一个可借鉴的方式方法。这一点其实是非常值得我们去借鉴运用。<br> 今天我们还学习了线上教学的许多经验和方法，如用互联思维为家长提供在线教育软件使用指南，采用问卷星等方式采集学生家长对在线教育的困惑和建议，以问题为导向进行教学设计增强课堂节奏感，充分利用线上教学软件的功能，增强知识习得过程的认知体验感，充分发挥国家语文平台示范引领作用等等。<br> 通过本次培训我们明白了：线上教学教师更应该充分的备课，可在课前准备好预学单并且下发。另外，线上教学更需要仪式感，课前要让同学们不仅准备好学习用品，要用同样的要求规范自己的课堂行为。在上课的时候，教师也要注重仪表，语言精炼，最大程度的让孩子们去表达。<br> 其次，在课中，教师要与学生积极进行多样的互动，激发学生自主学习的活力。不要将课堂变为填鸭式课堂。同时今天的观摩活动其实对于我们老师来说提供了一个新颖的思路，对于线上教学，可以采取听课并监督的形式，一个老师负责上课传授知识，另外听课的老师可以听课集备的同时监督孩子们的学习状态，这样可以明显提高学生线上学习的效率。<br> 最后，在课后教师要及时细致的批改作业，然后指导订正，直到每位同学都提交并订正完毕，作业一定要做到日日清。同时多种奖励措施并行，提高孩子们的积极性，允许家长同孩子一起参与课堂，同时，在布置作业时，可以布置一些搜集整理资料拓展视野的一些作业，减轻学生的书面作业负担，拓宽孩子们的知识面。<br> 本次活动让人收获满满，同时对于我们的线上教学提出了更高的要求。愿我们借东风之力，书线上教学新篇。