<p class="ql-block"> 为学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，贯彻落实第八次全国少代会精神，根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》和《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，在酒泉市团委的关心与指导下，酒泉市西大街小学也积极加入到红领巾争章活动的行列中。</p> <p class="ql-block">一、争章逐梦，统一思想</p><p class="ql-block"> “红领巾奖章”是学校德育工作的一项重要举措，也是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体。我校领导高度重视此项工作，统一思想，落实责任，在学校少工委的有力组织下，积极筹措，扎实有效的开展活动。</p><p class="ql-block"> 开校初，学校大队部就“分批入队”工作以及如何落实好红领巾奖章的评选工作进行了详细解读，帮助大家明确了学校“红领巾奖章”的争章评价标准和要求，明确活动意义，就如何开展少先队工作进行了交流探讨，大家各抒己见，集思广益，结合各中队特色分享了好的工作方法，明确了下一步工作思路。</p> <p class="ql-block">二、争章逐梦，扬帆起航</p><p class="ql-block"> 活动方案的制定是活动有效开展的必要条件。为制定出切实可行的活动方案，大队辅导员组织各中队辅导员对省市两级文件进行反复的学习、讨论，进而制定争章细则，最终形成实施方案，方案通过“理想信念、公民素养、行为习惯+红领巾奖章”的3+1模式，考察学生的综合素质，激励学生积极向上，努力拼搏，旨在让争章的过程成为少先队员们提升自己的过程。</p><p class="ql-block"> 方案好不好，一定要看落实和效果。在一系列准备工作就绪的情况下，3月底我们开展了红领巾争章活动的启动课，课堂上，老师对学生如何争章，争哪些章等细节做了详细的解读。</p> <p class="ql-block">三、争章逐梦，先锋引领</p><p class="ql-block"> 1.开展了“争章逐梦 红领巾在行动暨优秀队干培训”带动队员们积极参与学校”红领巾奖章“争章活动。让队干部把队员的呼声和合理化建议集中起来，形成集体的决议，与队员一起执行。</p> <p class="ql-block"> 2.以第一批“西大好少年”为榜样，积极推动争章活动开展。</p> <p class="ql-block">四、争章逐梦，人人参与</p><p class="ql-block"> 1.学校制定完善的综合素质评价手册，人手一册，一月一评价，一学期一总结，全员参与，定期表彰优秀学员。</p><p class="ql-block"> 2.通过争章实践活动不断强化中队自管、队务自理、活动自创、奖章自争，激励队员们努力形成从内省到内化再到内驱的变化，逐步实现红领巾争章活动常态化。</p><p class="ql-block"> 3.搭建网络评价平台，发挥在线传播、记录的优势，由家庭、学校、社区实时上传争章实景图片或相关文字资料，实现网上考章。</p> <p class="ql-block"> 争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。</p> <p class="ql-block"> 争章活动以丰富多彩的队活动为载体，充分发挥队员的主动性，在活动中竞争和提高。正如陶建中校长在开学第一课时对西大学子的寄语：希望全校少先队员传承红色基因，树立远大理想，勤奋刻苦学习，努力成为德智体美劳全面发展的新时代西大好少年。</p> <p class="ql-block">监制：陶建中</p><p class="ql-block">策划：尚建生</p><p class="ql-block">编辑：李燕红 闫 婷</p><p class="ql-block">审核：李 海</p><p class="ql-block"><br></p>