<p class="ql-block"> 突如其来的疫情让我们由线下教学转入线上教学，相对于线下面对面交流的课堂，线上教学首要任务是营造“像在身边一样的”教学氛围，如何营造这样的氛围，在最远的距离给孩子们最近的爱，仅以如下几种方法供大家参考:</p> <p class="ql-block"> 一、教师教学环境管理</p><p class="ql-block"> 这个不起眼但很重要。老师是孩子们的引导者，所谓为人师表，更有可能成为她们的偶像，老师的一言一行，一举一动都以微妙的方式影响着学生。</p><p class="ql-block"> 首先线上教学时，教师要出镜，让学生看到老师，就会感到无比亲切，就像在跟前，尤其是低年级学生。</p><p class="ql-block"> 其次老师要管理形象，衣着正式，声台形表要做好，在小小屏幕上时时处处洋溢着学习的气息。</p><p class="ql-block"> 其三进入镜头的教师周边环境要整理好，不邀嘈杂，温馨，干净即可！</p><p class="ql-block"> 第四以此要求学生，这是让学生学会自我管理的最有效的耳濡目染！</p> <p class="ql-block"> 教师适当的鼓励语言和贴近学生的图片是最好的人文环境。</p> <p class="ql-block">老师出镜是孩子最好的榜样</p> <p class="ql-block">师生同屏，多么亲切</p> <p class="ql-block"> 三十多个倒数日图片，是老师每日给孩子们的期待与守候！</p> <p class="ql-block"> 二、建立学习小组，迅速了解学生状况，形成互助氛围</p><p class="ql-block"> 学习小组的建立首先基于教师的管理，有的班级联合上课，人员较多，线上教学保证学生上线率是一大难点，尤其是农村学生，学习设备并不完善，基本是手机，电脑不足10%，家长照管程度很低，学生相对活动范围宽泛，有些老师课前的组织教学都需要很多时间，所以组建小组就是化整为零，各个击破，只要抓住小组长就能迅速了解学生上线情况，也能让孩子们有紧迫感，抓紧上线。</p><p class="ql-block"> 学习小组第二个作用就是课后互助学习，这个实际上是线下教学功能的延续，无需赘述，目前来看合作学习作为一种高效的学习方式，必须采用。</p><p class="ql-block"> 第三就是多一些交流的方式方法，增进相互了解，实现师生同频共振，也是避免产生心理问题的有效手段！</p> <p class="ql-block"> 三、教师用语适合网络，这个最关键。</p><p class="ql-block"> 为什么说适合网络，因为线上教学隔着小小的屏幕，这一方小小的屏幕不起眼，却摸不到，很遥远，师生彼此像隔着山水，面对空气，怎样才能让孩子们在这最远的距离感受教师最亲的爱？</p><p class="ql-block"> 首先，教师语音语调。比照线下教学，线上教学教师的咬字要更为清晰，语调要更为中正平和又不失顿挫。</p><p class="ql-block"> 其次，语言辨识度要清。这个很重要，网络有延迟，老师语速一定要适中，太快有时候吃字，太慢学生乏味。</p><p class="ql-block"> 第三，用语规范，简洁，节奏鲜明，真诚表达。线上教学听课的不只是学生，要让事情控制在可控范围内教师用语一定规范，不啰嗦，但不能冰冷，要让孩子们感到老师的真诚相待，才能换来学生真心尊重，社会的真心认可！</p> <p class="ql-block"> 四、互动方式多样，实现多层面有效沟通</p><p class="ql-block"> 除了最为常用的连麦通话问答还可以针对不同问题，不同内容采用不同互动方法。建立微信群，小组群，用更多更便宜的方式实现最快最有效的沟通。</p> <p class="ql-block">PPT书写，在线课堂的小黑板，充分利用</p> <p class="ql-block">飘屏的使用，快捷有效</p> <p class="ql-block">答题卡的运用技术支持的学情分析</p> <p class="ql-block">拍照上传，落实在笔上，能较全面检查落实情况！</p> <p class="ql-block"> 举手和接龙也可以尝试使用！</p><p class="ql-block"> 总之，良好的线上教学环境是线上教学的重要因素，让孩子们即使不在学校，也如老师同学在身边，让我们枯燥的封闭生活别有生趣，这也是我们能为抗疫做的微小贡献！</p>