二年六班习作锦集（四）

我是一片云

看图写话，是低年级孩子喜闻乐见的一种写作形式。随着年龄的升高，孩子们的观察能力有了很大的提高，图上的意思基本能表达清楚。但是要把故事讲连贯,还需要补充图画之外的内容，这就需要想象。 习作风向标 1.看提示，想象内容根据提示信息仔细观察图画，弄清楚每一幅图的时间、地点和事件。如第一幅图: 时间是早上，地点是草坪上。小虫子和蚂蚁把蛋壳做成了跷跷板玩，小蝴蝶在旁边加油。第二幅图:时间是过了一会儿，地点是空中。小虫子和小蚂蚁用蛋壳做成了热气球升到天空，与小蝴蝶一起玩耍。这些提示文字和图画把整个故事串联在一起，便于孩子编写故事。2.看角色，想象语言根据图画上的内容，观察几个角色，想象他们在一起，都会说些什么，做些什么。然后把四幅图的内容连贯地说一说，故事就呈现出来了。如:过了一会儿，小虫子望着蝴蝶羡慕地说:"要是我能飞就好了。" 为什么小虫子会这样说?因为第二幅图中小虫子和小蚂蚁飞到了到天上，和小蝴蝶在一起。我们就可以想象到他们看见小蝴蝶在空中飞舞，也想去空中看一看。3.讲明故事的时间、地点、角色图画中给了我们四个时间提示语(早上, 过了一会儿，到了下午，天黑了)，我们就可以借助这四个时间提示语按顺序进行写话。图画中的小动物们有时是在草地上，有时是在天空中。画中有三个角色:小虫子、小蚂蚁、小蝴蝶，他们与蛋壳在一起开启了一次奇妙的相会。4.讲明故事的起因、经过、结果每一幅图中小动物们都用蛋壳做了不同的事情。一会儿做成有趣的跷跷板，一会儿做成美丽的热气球底座，一会儿又做成遮风挡雨的小伞，一会儿又做成舒适的小床。他们是怎样做的，又是怎样玩的，把事情的起因、经过以及结果如何写清楚，故事才完整、生动、有趣。如:“到了下午，便开始下起了大雨。小蝴蝶最讨厌下雨天了，一下雨她就飞不动了。小虫子、小蚂蚁把鸡蛋壳翻过来变成了遮雨伞。它们招呼小蝴蝶进来避雨。’5.刻画角色的动作、神态、语言看图写话看似简单，然而要写得生动有趣,还得需要想象故事角色的动作、神态和语言。这些内容的添加，会让整个故事更精彩，角色形象也更饱满。如:过了一会儿，它们玩累了，躺在草地上仰望天空休息时，蚂蚁说:“如果我们也能像蝴蝶一样飞上天空就好了”。这时，小虫子从地上蹦起来了说:“我们用鸡蛋壳做一个热气球吧，这样我们就可以飞起来了。” 写作决窍 亚里士多德曾经说过：“写作的诀窍就是细节加联想”。一篇文章如果少了给人印象深刻的细节就会显得空洞。所谓“细节”就是运用含有动作、神情、语言、心理活动，带着心去感受，就有了自己的印记。 习作总结 看图写话，是低年级语文学习的一个重难点，而低年级孩子在看图写话中的主要问题在于以下几点：一、观察能力弱，容易忽略图中的一些重要信息；二、语言表达缺乏条理，语句前后生硬、不连贯；三、图片想象能力弱；四、标点符号使用有误。 习作锦囊 　　写文章的重中之重是把开头写好，开头写得好，别人才会有继续看下去的欲望（考试的时候开头写得好，阅卷老师的印象分就有了）。 作文的主体，也就是“猪肚子”部分，要想让自己的作文比较丰满，那这部分的字数一定要多，尽量多加一些语言和动作的描写，尤其是动作细节的描写很重要，也就是一定要让自己描述的事情尽量具体。 结尾部分则一定要响亮有力，“结尾点题”指的就是这个意思。想让自己的作文出彩，结尾一定要有力。 这就是人们常说的“凤头猪肚豹尾”的写作方法。