<p class="ql-block"> 微风徐徐，阳光明媚，花香淡淡。在经历了整整三周的线上教学后，沉寂的校园终于迎来了孩子们活跃的身影，久违的欢声笑语在校园里回荡。</p><p class="ql-block"> 为了检测学生线上学习的效果，全面了解学情，及时查漏补缺，做好线上教学和线下教学的衔接，促进教学质量进一步提升 ，在学校领导和教务处的精心组织下，4月8日，聊城市实验小学对全体学生进行了一次摸底考试。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4月8日早上八点，第一场语文测试拉开帷幕，监考老师严格履行考场职责，认真进行监考。学校领导高度重视本次测试，学校领导和教务主任到各考场进行巡考。</p> <p class="ql-block">第二场数学也在有序进行中……</p> <p class="ql-block"> 考试结束，老师们就不辞辛苦开始批改试卷，只为让孩子们尽快看到自己的学习成果。</p> <p class="ql-block"> 因为复学摸底测试将为今后的线下教学工作顺利进行提供了依据，成绩汇总后各科老师们第一时间对摸底测试进行了认真分析，集中交流查找问题，并制订了复学衔接计划！</p> <p class="ql-block">学生出现的主要问题：</p><p class="ql-block">1.部分孩子学习自律性差，掌握知识不扎实。</p><p class="ql-block">2.学生间的差距拉大了。</p><p class="ql-block">3.部分孩子的学习习惯需要再调整。</p> <p class="ql-block">初步计划：</p><p class="ql-block">1.根据测试情况，学情分析，制定有效教学计划。</p><p class="ql-block">2.合理安排进度，根据检测情况，有针对性的对线上学习内容进行复习。或以单元进行复习授课，或边复习边授新课，复习过程中建议采取以练代讲，以讲代补的方法。</p><p class="ql-block">3.采取分层辅导的办法，中差兼顾，以优带差，制定科学详实的补差方案，采"一对一 " 、 "一对多”的形式。</p><p class="ql-block">4.进一步规范学生的学习行为，生活行为，尽最大努力扭转学生不良的学习习惯。</p><p class="ql-block">5.最大限度地激发学生的学习兴趣，不加重学生课业学业负担。</p><p class="ql-block">6.教师应把功夫下在备课上，精力用在课堂上，耐心用在辅导上。</p><p class="ql-block">7.充分发挥集体智慧，教师间应相互学习，相互交流，协同发展。</p> <p class="ql-block"> 通过本次摸底测试，老师们找到自己线上教学中存在的短板，掌握学生学习中存在的不足，明确今后教学的重点，有助于对学困生制订针对性的详细辅导计划，这次检测对促进每一个学生的全面发展具有积极的推动作用。</p> <p class="ql-block">美篇制作：唐红云</p><p class="ql-block">资料提供：语文数学教研组长</p><p class="ql-block">审核：徐红蕾 赵西凯 郝春红</p>