<div> 为了更好地推进线上教学的开展，激发学生们的学习兴趣，2022年4月8日上午，潍坊市教科院召开了潍坊市小学综合实践和劳动教育线上教学研讨会。</div><div><br></div><div> 洛城街道屯田小学综合实践和劳动教育任课教师们，居家线上学习，认真观看视频会议。</div> <div> 会议主要有三项日程，一是两位老师的线上公开课和说课，二是六位老师的典型经验交流，三是由潍坊市教科院孙俊勇科长做会议总结。</div><div><br></div> 首先寒亭区高里街道高里小学于海涵老师带来线上公开课《洗餐具》。老师以谈话导入，学生分享参与的家庭劳动，分享交流清洗餐具的过程，迅速将综合实践课程回归生活，根据线上教学的特点，把握劳动教育的特点，精准制定了教学目标，抓住关键环节，选择适宜的劳动教育方式，充分落实了教学评一致性。最后布置作业环节，录制居家洗餐具视频，鼓励学生参与动手实践。<br> 第二堂课由高新区北海学校郑雯雯老师执教三年级《钉纽扣》。郑老师以真实生活情景引入，引发学生情感共鸣，让学生知道掌握钉扣子基本技法的重要性，意识到自己的事情应该自己做。老师通过线上课堂观察学生钉钮扣的过程并积极对学生进行方法的指导和注意事项的叮嘱。郑老师还将课上延伸到课外，利用劳动清单自制的学习与计划，鼓励孩子们在家庭、学校生活中积极劳动，自己的事情自己做，养成勤于动手，服务自己，服务他人的好习惯。 来自不同县区的六位老师分别结合本地区线上课程开展情况进行了典型经验交流。<br> 青州市西苑小学刘晓鹏老师《互联网+劳动教学——项目式劳动学习赋能学生成长》的报告，切实有效的综合实践活动和评价机制，让学生居家生活过得丰富多彩、充实有趣。刘老师从纵向规划，制定“1+10”居家劳动项目、自主选择，采用“线下选课和线上实践”策略、项目落实，实施“体验式具身学习”方式和云端链接，助力师生交流进行劳动过程性评价这四个大方面向我们分享了劳动性课堂的开展过程。 潍坊高新区东明学校的孙甜甜老师，做了“让劳动教育真实有效的发生”的报告，基于现状，聚焦问题，从亲子关系紧张等现有的问题出发，设计四类课程，打造双元混合授课新模型，构建学科融合式劳动教育，设计多元评价制度，多维度保证学生线上学习的主体性。 潍城区智群学校的李佳恬老师从课堂，让家庭劳动增色、双线，让家庭劳动增效和评价，让家庭劳动增值这三方面我们分享了“用劳动凝聚战疫力量”这一主题。居家劳动防疫系列实践活动课堂聚焦居家整理、家庭餐饮、爱护绿植和爱敬职业有效开展线上教学线下实践活动的双线政策，让学生充分参与课堂劳动实践。 潍坊市实验小学田秀青老师汇报的《三备两展增强线上劳动教学实效》，从课程设置，授课时间，授课技术等方面，改变学校整体架构，制定学生劳动手册，依据学情，重点点拨，持续推动劳动教育进程。 安丘市实验小学刘成伟老师为我们提供了《小学综合实践线上教学问题与策略》的分享。一是设置主题活动 达到育人目标，从满足生活需求设计制作和疫情防控入手，学生直观感受生活用品的大用处和疫情防控的要领。二是有效指导线上教学，注重沟通设计与及时评价。 寿光市教科研中心房承明主任从区域“云课堂”的整体设计与实施策略方面讲解寿光市教研团队以三生为着力点，以生长“有声有色”、生活“有滋有味”、生命“有花有果”为落脚点，在贯穿、结合、融入上下功夫，在落细、落小、落实上见行动。赋能团队发展，筑梦学科教研；开发有效资源，打造品质课程；明晰育人价值，创新课堂路径。让老师们大受鼓舞，充满了干劲儿。 最后，潍坊市教科院孙俊勇主任对本次的线上研讨会进行了总结。孙科长指出，我们要通过劳动教育和综合实践这两门课，让学生们在线上学习的过程中感到快乐，起到一定的缓冲作用以及调节学生心理的作用。围绕“怎样开好综合实践活动课程？”给出几点建议：1.明确学习目标，提前推送有效学习任务设计。2.多维度度激发学生学习主动性。3. 注重提升劳动品质、劳动价值观。 <p class="ql-block"> 实践是最好的学习，研讨是最好的相遇。本次线上综合实践和劳动教育教研活动的开展，为我们指明了下一步努力的方向及重点，我们会采取多种手段搞好线上教学，让每一位孩子都爱上劳动，做动手动脑小达人。</p><p class="ql-block"><br></p>