<p class="ql-block"> 面对疫情，新学期开始又被按下暂停键。疫情阻断了老师们线下的教研，但没隔断线上的交流。为贯彻落实《山东省教育厅新冠肺炎疫情处置工作领导小组关于当前疫情形势下中小学线上教学的指导意见》和山东省教育科学研究院《关于开展“破解当前疫情形势下中小学校线上教学急难问题”研究的通知》的精神与要求，于4月8日举行了小学语文线上教学课堂教学观摩研讨活动。高新区教育专班组织全区语文教师参与培训，“疫”起学习，一起进步。</p> 潍坊日向友好学校姚磊老师带来的《我变成了一棵树》一课，以“摘星单”为抓手，在闯关摘星的模式下，引导学生对字词和课文大意进行掌握，进而让学生们展开想象，充分发挥学生的主体性，通过分小组合作交流，感受文中的丰富想象。通过课堂讨论、交流、整合，学生扩宽了想象的思路，甚至可以尝试朗读表演，充分感受大胆想象带来的快乐。 姚老师还做了以“删繁就简三秋树，领异标新二月花”为题的小学语文线上教学的探索与实践的报告，从“课例教学解读”、“线上教学的探索与实践”、“线上教学路径的优化”三方面进行详细的讲解，授了她从理论入手，确定好教学起点，构建知识支架，最后梳理总结的教学流程。对发挥学生的主体作用，引导学生厘清文章结构有着重要的意义。 淄博市高新区第八小学陈秀锦老师执教的《童年的水墨画》课例，以课堂教学为主，以云端视频教学为辅，教看结合，让学生在学习的过程中打破对线上教学的一些刻板印象，打破对诗歌教学的刻板印象，发现诗歌的多样之美。陈老师从朗读入手，引导学生读准、读通课文，并在此基础上展开想象，让学生运用借助插图、视频，发挥想象，理解了诗句，体会到了童年生活的乐趣。 陈老师分享了“找准靶向，精准施策，打造线上高效课堂”的经验，指出要把握线上教学的特点，精准钻研教材，全面了解学情，充分发挥学生自主能动性，对症施策，努力提升教与学的高效益。 青岛西海岸新区兰亭教育集团程霞老师向我们展示了《两小儿辩日》课例，指导学生做好课前准备 :红领巾 ,校服, 开摄像头 ,答题签到等；进行作业反馈，摘星闯关，课堂上引导学生自主阅读 ，进行辩论。并联系生活实际让学生来辩论： 网课作为人们学习的一种形式，利大于弊呢还是弊大于利。 程老师随后做了《云端点亮心灯 疫路高歌前行》经验分享。指出了精准教研，集体备课，多措并举促平稳落地的重要性，同时提出教室上课前要指导学生做好课前准备以及课堂上要做到“ 精讲 精问 精练”；注重课后反馈， 积分评价， 整本书阅读指导等。<br><br><br><br> 德州市天衢中心小学王晓丹老师详细地向我们介绍了学校“12345线上教学方案”：坚定一个中心（学生的需求），选用两种线上平台、两种线上教学资源的结合，线上三段式学习法，四级网络巡课制度，基于五点问题的五种改进策略。 烟台市牟平区第二实验小学孔令环老师做了《聚焦素养提升 构建高效云课堂》的经验分享。她指出教学应该“不局限于课本，不依赖于网课，注重语文课程开发，注重学生自我教育，提升综合素养，实现自我成长”。 滨州实验学校史文丽老师做了《匠心守云端 初心行致远》的经验分享。史老师指出了线上教学存在的问题并介绍了如何更好地解决问题：深耕资源开发；细耘线上教研；驱动教学变革；优化作业管理；提升综合素养。 山东省教育科学研究院的李家栋老师就提高小学语文线上课堂教做了专题指导。李老师从理论出发，结合课堂实例，提出了以下六点思考：1.学习相关文件，规范线上教学；2.丰富备课方式，精准教学内容；3.了解研究学情，组织有效学习；4.探索线上教学，提炼教学程序；5.遵循语文规律，助力素质提升；6.熟练网络技术，云端顺畅交流。李老师专业又精准的引领，让我们豁然开朗。正如主持老师所说，李老师的发言，不仅指明了线上教学研究的思路和重点，还提出了系列科学有效的策略方法，让我们在线上线下能做到随时的双向切换，深耕细作，行稳致远。 培训过程中，老师们认真聆听，仔细记录培训内容，并进行梳理反馈，交流分享学习心得。 通过此次培训，老师们对线上教学又有了新的认识，对自己的教学有了新的目标，让我们“疫”路向前，共同期待在春暖花开的季节与美好相遇，与可爱的孩子们相见！