<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 三月，春回大地！一切事物都在以奋发的状态积极生长、发育！我们苗三班的宝贝们也迎来了一场与图书的邂逅！本学期我们以“阅读区”为我们的重点，更加科学、有效的进行幼小衔接，增强幼儿们的阅读积累量！我们开展了如下的主题式课程学习！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 从微观到宏观，从历史到现实，对书籍和图书馆的探索中完成一次又一次的体验！丰富着她们的知识的海洋！</b></p> 准备进行曲 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 寒假期间，我们迎来了首都—北京主办的“冬季奥运会”！结合我们的寒假主题《西游记》的阅读，宝贝们对于其中的重点人物有很深刻的印象：</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">《冬奥会》：冰墩墩、雪容融</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">《西游记》：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚</b></p><p class="ql-block"><br></p> 玩转《西游记》 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 《西游记》是一部经典的文学作品，是我国四大名著之一。故事以唐僧师徒四人在去西天取经过程中经历的磨难为中心，内容曲折有趣，情节逐渐展开；作者刻画的不同性格的神仙妖怪，都深深吸引着孩子们。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 第一周：孩子们通过“漫谈《西游记》”“大话西游”“西游人物图鉴”“鉴宝大会”等活动，运用讨论、分享、制作和扮演等方式解读《西游记》里的人物、故事，沉浸在《西游记》的魅力中。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在《西游记》中，你最喜欢的是哪一个人物？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在《西游记》中，你最喜欢的故事是哪一个？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 你认为《西游记》是怎样的故事？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我喜欢的西游人物形象及其原因：</b></p> 精读《西游记》 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 第二周：我们再原有《西游记》兴趣点的依托上，开展了“精读《西游记》”通过“九九八十一难”“地上地下一百层”“西天取经路线图”“书的千百问”等活动，借助四维导图的方式完成对《西游记》的初步精读，体会文学作品的感染力！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在动画片的整体欣赏与家庭中的阅读打卡小活动，宝贝们对于《西游记》的故事情节都非常的了解与熟悉！我们设计出了文档！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">进一步更好的调整阅读区环境与布局！</b></p><p class="ql-block"><br></p> 关于一本书 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 第三周：宝贝们通过对《西游记》的喜爱，我们诞生了疑问？“书是怎么产生的呢？”“这么好看的立体绘本书是怎么制作的呢？”“我也好想试一试！”</span></p> <p class="ql-block">宝贝们用自己的方式进行记录与绘画！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 共同调查研究，我们诞生了我们的图书区环创的灵感来源！！！</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 通过小组分工，合作的交流方式，我们开始进行自己的“制作第一本书”活动！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">尝试进行“纸张”的制作！！！</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（虽然我们第一次失败了，但是宝贝们兴趣高昂，充满童趣！完全体现了幼儿们的主体性！）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 第四周：在“制作一本书”的活动延伸下，小朋友们说：“老师，这么多的书，我们可以投放的图书区让其他小朋友一起阅读！”</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> “也可以带回家跟爸爸妈妈进行我的故事分享”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> “我们也可以制作许多许多的书架，装扮我们的教室！”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> “就好像是我们见到的图书馆一样，可以放很多很多的图书！”</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">很好的过渡到了“我身边的图书馆”这一活动中！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 通过欣赏各式各样，风格独特的图书馆，我们设计了我们心目中的图书馆！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">充满了奇特与创造！</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 本月的最后一次畅游在宝贝们的“好书推荐会”下圆满的结束！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 宝贝们充满自信，富有感染性的语言表达、吸引着小观众们！让阅读成为宝贝们的开心能量，也让孩子们更加喜欢，热爱阅读！让我们继续傲游在书本的海洋里，滋润我们的心灵！</b></p>