<p class="ql-block"> 停课不停学，隔空来相约；疫情终会尽，静待春暖时。为了贯彻落实国家“停课不停学、停课不停教”的会议精神</p><p class="ql-block"> 根据省、市、区、校“停课不停学”的工作要求，2022年4月8日下午，<span style="font-size:18px;">海口市第九中学语文组，在李丽贤组长的组织下，带领</span>本科组老师进行线上教研活动，老师们充分利用爱学平台上的远程教研资源进行研讨。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先，科组长选择观看北京四中李厚仪老师的《如何将集体备课落到实处》，老们在规定的时间里充分利用信息技术积极研讨。</p> <p class="ql-block">老师们在线观看视频</p> <p class="ql-block"> 分享心得，共同进步，老师们在科组工作群内探讨关于集体备课的看法。</p><p class="ql-block">陈燕茹老师说：聆听讲座，受益匪浅。怎样的集体备课才能是有实效的集体备课？从单人独斗到集思广益，不仅需要我们理念的改变，更需要我们每次集体备课坚持有专题的去进行研讨。今天老师讲的三级思维的备课方式值得我们去探讨。</p><p class="ql-block">李丽贤老师说：讲座中提到集体备课，首先大家要“把书读明白”，这点我很有感触。现在大家的备课都比较依赖课件教学辅导书之类，忽略了文本。李老师在讲座中提出把书读明白的三个层次：具体思维，联系思维，概括思维。细想就是考试当中的意象内容，逻辑推理，主题情感。考什么教什么该怎么备课？其实我们真应该把重心放回教材本身，回归文本，研究教材。特别是年轻老师们，集体备课确实能带来便利，但我们的青年教师们在参加集体备课前必须对文本有深刻的理解。疫情之下，集体备课确实能集众人智慧，但也不能有依赖的心理。把集体备课用好，我们语文才会更好。</p><p class="ql-block">黄玉娟老师说：集体备课的实质是同步教学，具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等必须统一。特别是教学进度和目标检测，一旦失去了统一，就不能在集体讨论中获得正确的信息，及时矫正教学实践。同时听到科组同事的上课思路，可以得到很好的启发，开阔自己的视野，很好的提高自己的教学水平</p><p class="ql-block">陈元花老师说：三级思维的阅读方法，受益匪浅[强]，尤其后面三个课文例子，层层深入，让我清晰地了解了三级思维这一方法的结构，也能帮助我们提升阅读教学[爱心]。集体备课，我真的超爱，每回都收获满满，视频中所说的方法，跟我们初三年级的集体备课的思路和实行一样，能帮助我们更好地提升，尤其是姐姐们的分享，让我们学习了很多方法，而且在这个过程中，我们还可以提问题，然后大家一起找办法解决，特别给力[鼓掌][鼓掌]</p><p class="ql-block">曹文娟老师说：集体备课能让我们博采众长，大家不经意的一句话，可能就会成为水中击石，泛起阵阵涟漪，我个人和享受和大家一起讨论文本，一起答疑解惑，学无止境，集体备课给我们的教学提供了更宝贵的资源。</p> <p class="ql-block"> 初一、初二、初三语文备课组将集体备课落到实处，在晚上8点半进行了视频会议。就这段时间的网课的教学效果、建议、措施等进行了积极的研讨。</p> <p class="ql-block"> 各抒己见，教学相长，凝聚智慧，让我们在这条需要不断思考，不断探索。</p> <p class="ql-block">老师们发言结束后，主持人进行视频会议的小结。</p> <p class="ql-block"> 不管是什么样的备课方式，最终的目的都是为了让学生学有所获，提高学习的效率。而在今年这样的特殊情况下，我们似乎又找到了新的出路，就如那句话说的一样：新的挑战就会有新的收获。恭喜我们又向前迈进了一步，成长总是在不经意间发生。</p><p class="ql-block">让我们携手战“疫”，云端研讨绽芳华！</p>