【幼小衔接】聚焦幼小衔接助推幼儿发展——实验幼儿园入学准备教育活动纪实一

娜片叶

从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 　　为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，双阳区实验幼儿园作为幼小衔接试点园，一直以来高度重视学前教育幼小衔接工作，开展了“聚焦幼小衔接助推幼儿发展”线上系列活动，为幼儿入小学做好充分的准备。以下是本周活动，与大家共享！ 💫充实理论助力衔接💫 　　幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大转折，核心是这年龄段幼儿怎样有效地从思维方式、学习习惯和社会技能等方面顺利实现幼小衔接。为更科学做好幼儿入学准备教育，我们组织教师们自学了《3-6岁儿童学习与发展指南》相关知识，认真梳理，学以致用。 💫问题入手，实效衔接💫 　　“‘懂’需求，‘慧’方法”是我园幼小衔接工作的核心理念。本月，实验幼儿园开展以“科学有度做好幼小衔接”为主题的线上教研活动，全体教师参加教研。本周，组织教师们进行话题讨论：在所带年龄段如何实施幼小衔接？教师们积极展开讨论，踊跃发言，针对自己在实际工作中的做法及观点进行了分享交流。 　　教研会议气氛生动热烈，教研主任和各班教师针对前两周开展的“幼小衔接”工作进行认真的总结，分享经验、查找不足，分别就各个年龄段幼儿的不同特点进行有针对性的教学研讨。 　　教师经过交流讨论、设定教学主题、修改教学内容、录制课程及修改不足处等一系列过程，制定出更加完善的线上教学活动。 　　活动最后，安海玉园长就此次研讨进行了归纳总结：通过此次教研活动，老师们对幼小衔接工作进一步达成了共识，大家更加深刻地体会到“幼小衔接”的根本目的。今后的工作中我们要继续遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿发展的连续性，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，让幼小衔接工作更加科学化。 💫主题活动科学衔接💫 　　“苟日新，日日新，又日新”好的主题活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯、自理能力和学习习惯，本周各年级组依据本月幼小衔接活动主题，开展了线上育儿指导活动，为日后入小学的生活和学习打好基础。 🍄托班组 　　托班组本周开展的是语言领域活动我不哭，让幼儿知道遇到困难不哭，同时引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。 🍄小班组 　　小班所处的年龄阶段是动作发展的关键期，本周老师设计的游戏活动“我抛你接”，幼儿在教师的指导下能听指令做游戏、遵守游戏规则，体验体育活动的乐趣，提高身体的协调能力。 🍄中班组 　　中班组带来的“小兔过河”，扮演自己喜欢的小兔子，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势，发展身体平衡能力和协调能力，体验游戏的快乐。 🍄大班组 　　大班组老师在活动的设计中，通过密切结合幼儿生活实际和知识经验，设计各种好玩的游戏让认识时钟的活动变得轻松、愉快、直观，本活动的重点是在了解时针运转规律的基础上认识整点，建立初步的时间概念，帮助幼儿养成按时作息的良好习惯。 　　在班级群里，老师和家长幼儿积极互动，形成了非常和谐的线上保教的氛围。 💫三方奔赴共筑衔接💫 我们坚持家、园共育；园、校联研，幼小科学衔接，三向奔赴，静待花开！ 🍄家园协同共育 各位班主任老师已经把本年组的本周的活动计划、幼小衔接家长指导手册发到家长群，得到了家长的热烈回应，孩子们积极参与，班主任对孩子的表现了给予及时的回应，进行表扬鼓励，并进行适时的指导。 🍄园校联合教研 　　幼小联盟体推荐“云”课堂分享活动，老师们以小教研组为单位，观摩了一年级美术活动“手形的联想”，并进行研讨，查找异同，共寻融合。 　　幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大转折，核心是这年龄段幼儿怎样有效地从思维方式、学习习惯和社会技能等方面顺利实现幼小衔接。科学做好幼儿入学准备教育，我们将砥砺前行。 学习是最美的遇见，成长是最好的风景！让我们共搭衔接成长之桥，为孩子快乐成长保驾护航！ ——双阳区实验幼儿园