<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>探索大自然里的奥秘</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>大自然的一片落叶</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一朵即将凋零的花</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一根树枝</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 一颗种子……</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>都能引起孩子们的兴趣</b></p><p class="ql-block"> “大自然、大社会都是活教材”，孩子们的课程来源于生活，《指南》中科学领域对幼儿提出了具体的要求：“亲近接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”</p> <p class="ql-block">咦！这个黑色的的东西是什么？午点时一位小朋友惊喜地发现火龙果上面都是黑色的小点点，对此孩子们展开了大讨论：</p><p class="ql-block">👶老师，这个黑色的东西是什么呀？</p><p class="ql-block">👦它看起来小小的，</p><p class="ql-block">👧吃起来硬硬的。</p><p class="ql-block">👧还有一点滑滑的。</p><p class="ql-block">👱这个是火龙果的种子。</p><p class="ql-block">🧒老师，火龙果里面为什么会有种子？</p><p class="ql-block">🧑每种水果都有种子吗？</p><p class="ql-block">孩子们你一句我一句地讨论着，由火龙果籽引发了对种子的好奇，疑惑装满了整个小脑袋，于是教师追随孩子们的兴趣，开展了探寻种子的旅程。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 课程的内容应该来源于幼儿的生活，捕捉幼儿的兴趣，贴近幼儿的生活经验。孩子们对种子产生兴趣的同时也产生了许多的疑问，为了满足幼儿的好奇心，解答幼儿的疑惑，我们开启了探秘种子之旅......</p> 认识种子初体验 <p class="ql-block"> 【一起认识水果种子】</p> <p class="ql-block"> 讨论：</p><p class="ql-block">👦我知道草莓有种子，火龙果有种子……</p><p class="ql-block">👩那苹果有种子吗？</p><p class="ql-block">👧没有</p><p class="ql-block">👩梨呢？</p><p class="ql-block">👦没有</p><p class="ql-block">👩那橙子、芒果、桃子…………</p><p class="ql-block">👶都没有</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">教师的思考：</p><p class="ql-block"> 在日常生活中，孩子们每次吃水果的时候大人们总是将水果切开，去掉里面的种子，孩子们才会误以为这些水果都是没有种子的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ｛种子藏身记｝</p><p class="ql-block"> 带着对“种子在哪里”的疑惑，小朋友们回家都收集了各种水果。活动课上，一起探索了水果种子藏在哪里了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 有的水果只有一个种子（如枣、桃、龙眼等），有的水果有好多种子（如火龙果、猕猴桃、苹果、梨子、哈密瓜等）。</p> <p class="ql-block"> 有的水果种子可以吃（如草莓、猕猴桃、火龙果等），有的水果种子不可以吃（如橘子、枣子、桂圆等）。</p> <p class="ql-block"> 水果种子的大小、颜色也都不一样。</p> <p class="ql-block"> 在爸爸妈妈的帮助下，找到了不同的种子，一起带到了幼儿园。早上刚一来，就开始分享自己的成果……</p> <p class="ql-block">孩子们的发现：有的种子是爷爷奶奶种剩下的；有的种子是在吃水果的时候意外发现的；有的种子是在马路边捡到的，有的种子经过跋山涉水，坐着汽车，从老家带过来的......小朋友们通过自己的探索和观察，知道种子来自不同的地方。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 交流是幼儿将科学学习过程中的方法、结果、疑问等与他人进行信息互换的过程，我们鼓励幼儿用语言简单介绍自己的调查与发现；同时结合当前小班幼儿关于“1和许多”及“大和小”方面的关键经验，引导幼儿对水果种子特征进行简单总结，帮助幼儿提升在水果种子外部特征方面的科学认知经验。</p> <p class="ql-block"> 【种子展览会】</p> <p class="ql-block"> 通过观察，孩子们还发现种子的大小、颜色、形状各不相同。</p><p class="ql-block"> 看一看， 摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比，有的种子硬硬的，硌得慌；有的种子却很脆弱，一捏就变成了粉末，进一步加深了对种子的了解。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 孩子们在搜集种子的过程中用眼睛、鼻子、小手等多种感官对这些种子有了更详细的认识，也为下一步的种植环节做好铺垫，进一步激发了他们的探究欲望。</p> <p class="ql-block"> ｛种子分分类｝</p> <p class="ql-block"> 孩子们的话： </p><p class="ql-block"> 原来种子还有很多的秘密呀!通过不同形式的了解，我们对种子又有了更多的认识。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 看似简单的小讨论和交流，孩子们却在寻找种子的过程中用眼睛、鼻子、小手等多种感官对这些种子有了更详细的认识，也为下一步的种植环节做好铺垫，进一步激发了他们的探究欲望。</p> <p class="ql-block"> ｛种子的秘密｝</p> <p class="ql-block"> 教师思考： </p><p class="ql-block"> 每一个新的问题都会激发幼儿不同的讨论和交流。我们应该抓住孩子每一次提问的机会，给孩子创造一个可以学习的空间从而认知更多……</p> 小种子，大用途 <p class="ql-block"> ｛种子创想记｝</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(37, 144, 104);"> 在爸爸妈妈的陪伴下，利用各种种子进行粘贴作画，小小的种子可以变成许许多多的造型。看~这是我们的作品，是不是很有创意呢！</span></p> <p class="ql-block"> 【种子游戏】</p> <p class="ql-block"> ｛种子交响乐｝</p> <p class="ql-block"> ｛运种子｝</p> <p class="ql-block"> ｛小种子｝</p> 生长的秘密 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 《安的种子》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block">讨论：<span style="font-size: 18px;">听完绘本《安的种子》</span>种子发芽都需要哪些条件？</p><p class="ql-block">康康：要水，太阳☀️</p><p class="ql-block">家瑞：土</p><p class="ql-block">乐乐：要种子</p><p class="ql-block">👦👦：空气</p><p class="ql-block">👩：不能太冷了</p><p class="ql-block">通过绘本学习，我们知道了需要充足的水分、空气和适宜的温度，没有比这儿更舒服的条件啦！</p> 传播方式 <p class="ql-block"> 孩子们常常会在很多不可思议的地方发现种子，有的孩子就会问：“种子宝宝没有手也没有脚，那它们究竟是怎样到达这些地方的呢？”于是借助绘本《一粒种子的旅行》，老师向孩子们讲述了植物的各种“旅行”故事，例如蒲公英的“风之旅”、椰子的“水之旅”、豆荚的“弹射之旅”……种种奇妙的传播方式，让孩子们大开眼界。</p> <p class="ql-block">乘风旅行：当风吹起来的时候，植物的茎弯曲，种子就能随风飘散开去。</p> <p class="ql-block">徒步旅行：植物利用自身的匍匐茎进行传播，匍匐茎沿着地面一只生长长成新的植株。</p> <p class="ql-block">坐出租车旅行：动物爱吃植物种子上美味的含油附着物，它们边吃边走，吃完含有附着物后把种子随便扔在某个地方，那个地方就会长出新的植物。</p> <p class="ql-block">弹射旅行：有些植物果实由多瓣组成，等到果实成熟后只要轻轻一碰就会快速收缩并弹开，所有的小种子沿着高高的弧形轨道飞出去，飞向四面八方。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">｛我来画｝</p> 快乐种植 <p class="ql-block"> “大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“要尽量创造条件让幼儿亲自参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法。”</p><p class="ql-block"> 春天是播种的好时节，让我们快快体验耕种的乐趣吧！</p> <p class="ql-block">知道了种子生长的条件，我们一起来选一选种什么吧！</p> <p class="ql-block">通过我们的贴画选择，最终决定土培和水培黄豆、绿豆、红豆、芸豆</p> <p class="ql-block"> 种植园去挖土</p> <p class="ql-block">整理泥土</p> <p class="ql-block">土培种植</p> <p class="ql-block">小朋友们在家种植</p> <p class="ql-block">水培种植</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 通过幼儿主动参与“播种”活动，让他们初步了解自然界相关植物知识，打开了探索自然的大门。同时，开展种植活动使孩子们更加直观地了解不同植物及其生长特性；在与自然的亲密接触和实践中，丰富了幼儿对大自然的认知，进一步激发了他们对大自然的热爱之情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">｛种子生长记｝</p> <p class="ql-block"> 种子种到泥土里，它会经过怎样的生长过程，最后破土而出和我们见面呢？</p><p class="ql-block"> 带着疑问，我们一起到绘本故事《种子长大了》里寻找答案吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们每天都观察自己的种子，而且十分用心地照顾种子宝宝，给它们浇水，晒太阳……</p><p class="ql-block"> 瞧，种子都有了哪些变化呢？孩子们纷纷用自己独特的方式来记录下“小生命”的变化。</p> <p class="ql-block">小小的种子，看上去毫不起眼，却蕴藏着生命。它们都是一个生命的传承者，看，我的“种子”发芽了。</p> <p class="ql-block">小朋友们家里的种子也发芽了哦</p> <p class="ql-block">教师思考： </p><p class="ql-block"> 在种子生长过程中，孩子们的责任心变得越来越强，他们通过实际操作体验，感受到了生命的成长。</p> 课程收获 <p class="ql-block"> 一颗小小的种子，在成人眼中或许毫不起眼，但是在孩子的眼中却有别样的趣味。从认识一颗种子开始，孩子们一直处于主动状态，他们自发地去探究，在实际体验中获得植物生长的认知经验，打开了更宽广的视野，积累了丰富的经验，是真正属于孩子们的学习与成长。</p><p class="ql-block"> 小四班与种子的故事进行到这里，看似结束了，但是我们更加期待收获的季节，期待种子以另外一种方式又回到我们身边，开启另外一段课程之旅……</p>