<p class="ql-block"> 为了提高教师线上课堂教学水平，切实帮助老师解决线上教学的问题，我有幸参加了山东省小学语文线上课堂教学观摩研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 姚磊老师执教的《我变成了一棵树》。通过设置导学单为同学搭建通往文本的支架，课中又通过闯关获取智慧星的方式激发同学们积极参与的热情，课后通过“想象护照”的方式带领同学们去卡夫卡的童话里漫游。</p> <p class="ql-block"> 姚老师的课堂生动有趣、循循善诱、激发想象、关注语文要素，为学生学写假象式想象作文提供基础，分享也让我们受益匪浅!</p> <p class="ql-block">陈秀锦老师的《童年的水墨画》，课堂以问题为导向，增强了课堂教学的节奏感。为了加强学生知识的消化，老师将教学内容以问题的方式不断拆分，在每个问题呈现上也花费心思，运用各种手段，增强课堂节奏，提高学生的注意力。课堂中充分运用线上教学平台，借助音频视频，调动学生积极性。运用答题卡的形式，提高了学生的参与率，这样的方式便于老师给予及时的评价。</p> <p class="ql-block">语文课是语言和文化的融合。程霞老师的《两小儿辩日》一课，让学生明白了辩论时应注意“观点明确”、“有理有据”、“语气到位”这三方面。并联系生活实际小试牛刀——对于当下的网课学习形式进行利与弊的讨论。虽是线上授课，但整堂课多元管理，贯穿评价机制，不仅调动了学生的学习积极性，更提高了课堂效率。</p> <p class="ql-block"> 德州市天衢中心小学的王晓丹老师从五个方面进行了网课经验分享。王老师说到区里教研室的导学案、微课视频和作业设计为网课的进行提供了强有力的支撑，同时还通过线上三段式学习法和四级网络巡课制度为网课的顺利进行提供了保障，最后王老师基于五个主要问题提出了五种改进策略。</p> <p class="ql-block"> 最后，李家栋主任从规范教学、精准教学内容、精解研究方法、提炼教学内容、遵循语文教学规律、熟练网络技术等方面进行了具体指导。</p> <p class="ql-block"> 本次线上授课让我进一步明晰了以学科素养为基准的线上整合性教学的策略与方法，也为我的语文教学指明了的前进方向。</p>