<p class="ql-block"> 春光不负期待，美好向暖而生。为更好地落实双减政策，探索小学、初中、高中教学衔接的有效途径，打通小初高衔接壁垒，4月8日，在茌平区教研室何仲秋主任主持下，茌平区小、初、高一体化区链联合大教研活动在我校开展。</p> <p class="ql-block"> 首先由我校七年级的姜凡、杜雪梅、邵明旭三位年轻教师呈现了语数外学科的三节研讨课。</p><p class="ql-block"> 语文学科姜凡老师执教的是《春夜洛城闻笛》与《逢入京使》两首思乡主题诗的整合学习。在这节课上学生自主而热烈地讨论与交流，营造了自主、合作、平等的良好学习氛围。在辨析与讨论中碰撞出思维的火花，在交流中感受语言文字的魅力。同时利用电子云班牌，引导学生分层学习、巩固，并且将基于希沃白板的多个互动游戏融入了课堂，极大地激发了学生的兴趣与积极性。</p> <p class="ql-block"> 在数学学科杜雪梅老师执教的《同底数幂的除法》一课中，课堂环节衔接流畅，充分结合了三三六模式，利用了对子帮扶，小组合作，及时落实巩固所学知识。充分利用多媒体信息技术，创设小游戏增加课堂趣味。学生展示积极主动，由乘法到除法，通过观察得出结论，再大胆猜测，思考验证，体现了数学建模的思想。老师能够对于易失误处特别强调，及时总结提升规律方法，及时组内进行指导，从而提升学生理解能力。</p> <p class="ql-block"> 在英语学科邵明旭老师执教的《M5 Shopping》一课中，教师激情高涨，用自己的激情带动和感染学生，进而加快了课堂节奏，逐步形成了自己的上课风格。“展学”环节，学生展示积极主动，利用对子帮扶，有小创新，如“let me have a try”。课堂情境创设的演绎既练习了口语，又加深了学生对文本的理解。课堂容量大，“回访”做得比较好，利于把握学情，提高了课堂的实效性。</p> <p class="ql-block"> 课后，<span style="font-size:18px;">茌平区教体局督学姜月宝主任、教研中心何仲秋主任就</span>进一步的教研方向做出指示。会议伊始，姜主任就此次教研的开创性意义作了重要讲话。姜主任要求老师们紧扣“一体化”，聚焦“高质量”，促进小学、初中、高中的协同发展。会中何主任提出了茌平区区域链融合教研的概念，由高中依次向下延伸，构建立体式的教研结构。明确接下来的分组研讨环节的主要目标是寻求小学、初中、高中教学中的融合点与贯通点，减少教学中的内耗问题，更好地提升教学质量。</p> <p class="ql-block"> 接下来的研讨环节中，参会教师分别就相同学科、不同学段的教学经验与思考进行了分享，并提出了自己在教学中存在的困惑。同时认真分析了小、初、高中学科之间的具体差异，并对不同学段学生的学习方法、学生心理进行了深入的探讨。</p> <p class="ql-block"> “联合教研促成长，携手共进谱新篇”。我们小学、初中、高中定将携手同行，攻克难关，探索出一条贯通提效的好路子。坚守自主高效课堂的本色，提升学生的综合素养，找准突破口，扎实前行。</p><p class="ql-block"> 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我们杜郎口中学的全体家人定会在张代英校长的领导下开拓创新，砥砺向前！</p>