【拥抱春天•放飞童心】雨露幼儿园苗苗三班春季户外活动篇

元元

阳春三月，老师给我们讲解了春天的小秘密后，为了更好的了解春天，我们要自己寻找春天咯😝 春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的幼儿园里这里有红花呀！这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……这首歌曲大多数人都会唱，这首歌曲代表着春天的到来，雨露幼儿园也迎来了温暖的春天，下面让我们一起去看一看雨露幼儿园里的春天吧！ 　　古往今来，春游冠得许多雅称，古称为游春、踏青、寻春和探春。许多古代文献都记载春游习俗的生动景象。如《论语》载：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”记述了孔子春日里带着学生到郊外踏青春游之事。 　　春天是一幅无垠的山水画，春天是一首悠扬动听的歌，春天向我们诉说着一个个美丽的故事。 孩子们有序的整齐列队 我们出发啦！清晨，孩子们怀着兴奋的心情来到幼儿园，相互叽叽喳喳地讨论着，就像一群快乐的小鸟。孩子们统一整齐的园服带上小水杯，在老师的带领下，有秩序的从幼儿园出发了啦！ 　　陶行知曾说：“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰……自由地对宇宙发问，与万物为友。”在万物复苏的春天，自然界就是最好的课堂，花草鱼虫就是最好的百科全书。雨露幼儿园苗苗三班将教育带到户外，让孩子们开启大自然的“发现之旅”，享受春天的喜悦！ 　　走进大自然，孩子们用眼睛去发现世界、认识世界。大自然是一本读不完的活教材，是孩子们成长最好的课堂。 　　一路上叽叽喳喳的叫声，小朋友们太兴奋了，抑制不住内心的狂喜，不由自主的发出这鸳鸳雀雀的声音。 　　小朋友们积极参与互动，有欢歌有笑语。 　　孩子们欣赏着四周的景色与伙伴谈论着自己的发现，看到的美丽花和树，探索着春天的气息，在与大自然亲密接触中，处处留下了孩子们快乐的笑声。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。孩子们沉浸在花的海洋里，分享着他们发现的花的样子，观察到的花的颜色，老师向小朋友们介绍它们的名字。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 春天是“可爱”的季节，小花小树们悄悄舒展着嫩芽，孩子们在春天里是快乐的，在寻找春天的路上，孩子们很快被各种各样的花朵所吸引。 　　他们仔细观察着，探究着，述说着。 　　和风习徐中，阳光照射着油菜花，金光闪闪，光彩夺目。 一阵春风吹过，迎春花便一丛丛、一簇簇地冒出了嫩绿色的新叶，长出了灿烂的小花。她们摆动着柔软的枝条，像在空中跳起欢快的舞蹈。 　　宝贝们摸一摸、看一看、闻一闻体会大自然的神奇、美好，以轻松愉快的心情体验着、感知着..... 　　跟随春天的脚步孩子们走进大自然，通过看、摸、闻等多种器官感受着春天的美好景象，和花儿亲密邂逅，发现大自然的奥秘！ 草长莺飞，春风拂柳。春天是美美的、香香的、甜甜的。柳树抽出了细细的柳丝，小草也带着泥土的芳香钻了出来，为这美好的春日添了一抹新绿。 邂逅春日萌娃探春 　　大自然中所有的一切都是我们的教育素材，一花一草，一树一木，事无巨细，就在其中！在这里，我们的教育诠释更加真实了。 春天的到来，大自然都有了哪些变化呢？孩子们通过丰富多彩的户外课堂活动感受着春天的气息。原来春天在草地上，在树梢间，在公园的每个角落，在大家幸福的笑脸中。原来春天是红色、是绿色、是粉色、是黄色、是紫色…. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙；清风吹拂金波涌，飘溢醉人浓郁香。 　　春天的颜色是嫩草初生的懵懂绿，是百花初醒的浓妆淡抹。春天这个可爱的季节，带给我们太多美好的感受，让我们一起找寻春天的色彩，开启探秘之旅...... 精彩定格不负春光 　　生活中，每一事每一物都蕴藏着教育的契机。大自然是一个丰富多彩的世界，它为幼儿艺术创作提供了天然的素材，苗苗三班的孩子们开展了美工《瓶子里的春天》、《相机里的春天》、《放大镜里的春天》等，体验不同作画形式的乐趣。 　　孩子们不仅在活动中体验到了快乐和美感，还用独特的方式诠释了花儿的美，激发了幼儿发现美、感受美、创造美的能力。 　　毕加索说：每个孩子都是艺术家。在孩子眼里，世界万物都是具体的、生动的、有趣的，充满生命活力的。一朵花、一棵树、一叶嫩芽，都是孩子感受春天和美的对象。 　　春风拂过，风中夹杂着阵阵花香，孩子们在阳光下自由创作，用多种形式，表达着对春天的认识，诠释着对生活、对色彩、对美的向往。 　　用我们的巧手，制作我看到的美丽小花朵🌺🌺 　　我们要把大自然植入课堂，把课堂搬到户外，形成我们特有的流动课堂形式。它不拘泥于某种形式，摆脱了某种形式的束缚，但绝不是盲目的教育形式激发孩子们热爱大自然的情感, 正所谓"遇物而诲，相机而教"。 　　四月，微风不燥，阳光正好。今日我们共赴了一场美好的春日约会，孩子们心怀美好和热爱，所行之处皆是美景，我们闯进春的怀抱，用相机定格一瞬美好。 乐享户外游戏拥抱春天 户外活动充分调动孩子们主动参与户外锻炼的积极性，营造了人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃的活动氛围。以个体与集体的方式，动用全身感官共同参与活动，满足了孩子们爱玩好动的天性，增加了他们与大自然的亲近感，让每一位孩子因活动而快乐，因快乐而健康。 　　在成长的道路上，游戏是必不可少的。彩虹伞趣味游戏让孩子在游戏中欢笑奔跑，拥抱春天，放飞心情。 花事秘密知多少 . 分享篇 万思彤小朋友:我和张钦凯小朋友利用周末也一起相约看花了。 郑钥儿小朋友:我看见紫色、黄色、白色的花儿了。 韦旻晢小朋友:我看见的是一片花海，它是紫红色的。 李经天小朋友:我看见的是太阳花，它的叶子是绿绿的，肉肉的，花朵是五颜六色的。 王晨逸小朋友:我看见了杜鹃花，它是粉色的，我最喜欢的是杜鹃花了，我还带了一朵回家，送给了我最爱的妈妈。 胡雨柯小朋友:我看见了小向日葵，它是黄色的。 花事秘密知多少.谈论篇 　　“老师，花能活多久呢？它们会死吗？” 　　“花儿会一直留在春天吗？”我想把它留下来。 　　“可以把花作成标本保存起来！也可以做成干花！” 留住春天.收集材料 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 留住春天.制干花 晒花 留住春天.制作篇 可以把花放进保鲜袋里。 我们也可以把花夹在书本里做书签，时间久了花就干了。 留住春天品尝春天 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。小朋友们对花的探秘热情依旧高涨，无论在园或回家也都继续寻找花的踪迹，并继续探索着它们的秘密…… 打造浪漫小花园 　　在“添一抹春色、多一份美好”的春天季节里，为使孩子们能够积极与大自然环境“对话”，主动参与活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感，苗苗三班组织孩子们开展了种植打造小花园主题活动。 春到人间草木知只待青山焕新意！我们一起来拯救我们的小花园吧！ 先来看看我们的小花园是这样的！ 是这样的！ “拯救”浪漫小花园 　　春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。 “大拯救”开始啦！第一步:清理小花园 第二步:“运”土 “松松”土 发小种子啦！ 　　我们一起悄悄地播下春天的种子，追寻春天的足迹，体验劳动的乐趣，探索植物生长的奥秘！ 　　我们已将种子播撒在每一位孩子的心中，望孩子们与种子一起成长。 　　撒好了，孩子们兴致勃勃地拿着小水桶，在户外浇灌出了暖暖的营养液为春天的种子助力生长，他们一个个热情高涨，都忙的不亦乐乎…… 　　浪漫的小花园打造好了，我们一起等待着小花们发芽开花哦 种植蔬菜篇 猜一猜我们种的是什么蔬菜呢？ 拥抱春天尽情享受 户外音乐活动 春暖花开，在这明媚的春日里，音乐游戏是幼儿园的基本活动形式，户外活动更是孩子们健康成长的源泉。让孩子们玩的不亦乐乎，拥抱春天，尽情享受着新鲜空气和温暖的阳光。 充裕的阳光，能促进幼儿骨骼生长发育，有利于人体肌肉的生长，有效利用户外时间，开展多种活动，可以锻炼孩子们。 拥抱春天记录春天 　　阳春三月，草长莺飞，小朋友们感受春天气息的同时，一起用自己美妙的声音把春天记录下来。 拥抱春天感受春天 感受生命，感受成长，感受阳光，感受花香，感受生命的生机勃勃，我们的小朋友在教室里面细心观察小蝌蚪的过程中，感受到了生命的奇妙、美好和脆弱，同时也培养了他们的爱心，从而更加爱惜自己、他人和小动物。 　　“生活即教育，社会即学校”，把丰富的社会资源转变成为生动的教育活动，对孩子们而言，是真实有意义且其乐无穷的。春暖花开的日子里，孩子们在公园里与大自然交融，寻觅春天踪迹，感受自然之美；在愉快的春游活动中回归大自然、开阔视野、增长见识，丰富了孩子们的社会经验，为童年留下美好回忆。春日里的清新与明快，总是给人带来活力和希望，让我们踏着春的足迹，继续前进。 我们以为，长大离孩子很远。事实上，成长在孩子身上已有了模样。在幼儿园里，孩子们开心快乐的游戏。愿所有的孩子在雨露幼儿园的大家庭里开心、快乐的成长！