创新线上信息技术课堂教学新模式，落实学科核心素养深层次培养

天津市咸水沽第四中学党支部

——记津南区中学信息技术学科线上研究课教研活动 在这个草长莺飞、春光和煦的时节里，由于疫情原因，我们不得不将课堂转移到线上平台，这对于每一名教师和学生都带来了全新的挑战。为了更好地适应线上教学环境，探索线上课堂教学模式及途径，由咸水沽第一中学的张芳老师为我们带来了一节线上的《算法与流程图》信息技术学科区级研究课。 　　本次课程是基于腾讯会议平台而开展的，张老师首先深入浅出地对于算法的特征及基本控制结构进行了分析，然后以顺序结构为出发点，拓展到判断结构及循环结构的学习上来，以数据的赋值计算实例为线索，由浅入深、循序渐进地推进学生的体验与思考。 　　在教学过程中，虽然教师与学生无法面对面地交流，但是张老师十分关注学生的课堂参与度与课堂生成，创造例如评论区交流、课堂互助、课堂展示等途径的多种师生、生生沟通模式，形成了良好的课堂教学氛围。 　　在教学环节的设计上，张老师充分给与学生独立学习空间。在张老师的引导下，学生用充足的思考时间，利用所学知识，完成实例程序的分析，而后张老师带领学生一起进行程序的编写及运行，验证答案，让学生体会到信息技术学科的魅力，落实学科核心素养中的计算思维培养。通过本节课，初步构建起算法思维、逻辑思维与纠错思维，应用信息技术知识服务于日常学习生活。 　　听课活动结束后，教研员宁培红老师组织全区中学信息技术教师进行了以信息技术课堂线上教学为专题的教研活动，首先由咸水沽第一中学程树新老师、天华中学周庆辉老师、咸水沽第五中学冯蕾老师对于本节课进行了评课并分享了线上教学期间自己的心得与经验。三位老师主要围绕着三个内容展开：1、利用信息技术手段，保障学生出勤率及参与率，主要包括腾讯会议签到功能、微信群签到功能等。2、在进行师生互动方面，要关注学生在学习过程中产生的问题与实际情况，利用游戏、测试、在线统计等方式，调动学生的多种感官与学习兴趣，从而提升学习过程的趣味性，激发学习动力。3、由于信息技术学科对于硬件有一定的要求，教师在进行授课时，要对于教材内容进行优化，周老师向各位老师分享了《不插电的计算机》一文，启发各位教师要在贯彻学科教学目标及核心素养培育的前提下，选取基于学生家中条件环境下，容易实现的内容进行开发、教学，从而降低学生的学习条件要求，服务疫情期间学生的学习与生活需要。 　　然后，教研员宁老师进行了总结，她提出在新环境下的线上教学，需要每一名教师进行大胆地创新与尝试，不断学习与丰富课堂教学环节与课堂组织技巧，将线上课堂打造成为学生学习、、生活、心理疏导、价值观形成而服务的主阵地。最后由小站第一中学的徐艳杰老师分享了腾讯会议中小鹅云课内置模块的使用技巧，介绍了其中课堂奖励、答题检测、抢答互动、计时器及布置作业等功能的使用以及如何与课堂进行深度融合的实例，进一步拓展教师课堂授课的技术途径与应用技巧。 　　接近三个多小时的教研活动，在全体教师的群策群力、集体智慧下顺利完成，每一名教师都有自己丰硕的收获。屏幕虽然阻隔了我们的面对面，但是通过信息，也能传递出知识的碰撞，传递出和谐的学习、教研氛围，更传递出为建设信息技术学科新高地、为学生终身成长服务的信息人的不懈努力。在今后时间里，信息技术教师会在掌握前沿技术的优势下，不断优化信息技术学科的线上教学模式，打造信息技术学科独特而靓丽的风景线。