<p class="ql-block"> 心理健康关系到师生居家防疫的状态，关系到师生的自我成长。在我们日常生活、学习中，许多学生的心理问题都是潜在的，往往容易忽视，如果我们的家长、教育者和小学生没有充分的思想认识和积极的态度,往往就使得问题堆积,小问题变成大问题，轻问题变成重问题，甚至出现不良事件。特别是疫情期间，一些小学生的心理健康问题已经严重影响到他们身心的健康成长。唐山市丰润区迎宾路小学为贯彻落实国家、省、市、区关于统筹推进疫情防控工作的决策部署，切实做好新冠肺炎疫情期间学生心理健康教育工作，减少心理危机带来的损害，增强全体师生心理适应能力、培育健全阳光人格，积极开展疫情期间心理健康教育，确保师生健康幸福生活每一天。</p> 成立领导小组 <p class="ql-block"> 学校十分关心学生心理健康，制定疫情期间心理健康辅导方案，为此项工作提出具体要求。</p> 具体实施办法 心理健康教育和问题干预主要分为三个层面：学生、学生家长和教师。 学生层面 <p class="ql-block"> 孩子们居家，往往就会懒散和拖拉，再加上家里的人员杂乱，不利于安心学习，如果没有心理和精神方面的引领，很容易就会出现问题。基于这一点，我们向学生推荐观看利于孩子身心健康成长的疫情期间心理维护小视频和心理专家的讲座，让孩子们收益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 对于部分重点学生，老师们尤为关注，不定期打电话了解情况，给予及时的心理疏导和心理上的支持与帮助。</p> <p class="ql-block"> 通过网络心理课堂，帮助学生调节心态，阳光生活每一天。</p> <p class="ql-block"> 此外，我们利用班级和校级六部管理在组织学生积极参加网课以外的各项实践活动。丰富了学生生活，陶冶了学生的情操。</p> 学生家长层面 学生居家防疫，居家上网课，居家运动等等，场所都变成了家庭。家长的心理状态和精神状态直接影响学生的心理健康，因此，我们十分重视对学生家长的培训和心理方面的疏导。 教师层面 教师的身心健康直接关系到学生是否健康学习和成长。教师是特殊的职业，在人们的心中像光、像灯塔、像旗帜一样的指引着下一代，对自己，对别人，对世界都有很高的期望值，疫情期间纷繁复杂的学校的，家里的诸多琐事堆积在一起，很可能产生负面情绪。我们除了平时的勤于沟通，电话微信常联系之外，还向老师们积极推送中小学教师心理健康手册和管理情绪等方面的讲座视频。老师们在这样有爱的家庭和团队中成长，一定是愉悦的。 成果分享 <p class="ql-block"> 全员的心理健康学习和引领，让学生家长、学生和教师都很受益，大家关注自己的心理建设，提高了心理免疫力，身心得以健康成长。</p> 学生分享 教师分享 家长分享 <p class="ql-block"> 全员的心理健康学习和引领，让学生家长、学生和教师都很受益，大家关注自己的心理建设，提高了心理免疫力，身心得以健康成长。</p><p class="ql-block"> 通过学习、辅导和交流，我们缓解了压力，增进了感情，调节了认知，改善了学习、工作和生活。让我们祝愿疫情早日过去，重返校园，面对面亲密交谈，手拉手一起运动的那一天！</p>