<p class="ql-block ql-indent-1">绘本是教师打开“与儿童沟通”的一把钥匙，教师要了解绘本，读懂绘本，活用绘本;在绘本阅读教学中用绘本传译语言之美，用绘本拓展儿童的视野，用绘本培养儿童的思维，也用绘本点燃儿童探索世界的热情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">所以，学思路幼儿园语言教研组一直把“绘本阅读”作为重要的研究主题，围绕绘本阅读中出行的相关问题进行探索与研究。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春暖花开的4月7号，语言教研组的线上绘本专题讲座也如约而至。结合本学期绘本教学现状，本次讲座主要就“解决绘本阅读的选材问题”进行探讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">语言教研组长苏克拉老师从多层面阐述与多个具体绘本案例来讲述教师可以从“绘本主人公的年龄与阅读对象的年龄相统一”、“教学对象的情感基础”、“教学对象的生活”、“绘画的语言符合教学对象的理解”、“优质作家的作品”这五个方面对绘本进行选材。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讲座中，无论是《大卫上学去》系列的有趣生活故事体验、《不要和青蛙跳绳》的丰富情感发展，还是《大脚丫跳芭蕾》的幼儿成长课题、《武士与龙》巧妙的绘图元素运用等都让老师们对绘本阅读有了更深的思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师们就是要在大量的绘本阅读材料中帮幼儿爱上阅读，通过小小的绘本，让儿童眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陶醉在图画书世界中的我们就像陶醉在这沁人的春色里，我们体会着作品中的崇高、优美，更能带幼儿一起欣赏绘本作品中描述着的丰富的生活，感受着内在心灵的共鸣……</p>