为可能，尽所能——记潍坊市初中英语线上教学交流研讨会

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疫情期间的线上学习是对教师与学生的一次大检阅，也是自律与智慧之花的绽放。

2022年4月8日下午，我市召开了初中英语线上教学研讨会。在本次会议中，通过学习几位专家老师的指导建议，我们在这个春天收获了智慧的花。

我们虽然归于五湖四海，但我们的备课组仍是一个团结的备课组，我们的学校仍是一个机制完备的学校，我们的学生仍是那群目标坚定的学生。我们依托于线上教研，分享网课妙招。依托三级巡课，保障网课质量。促学，成学！

首先，专家老师从线上学习的几个普遍困境出发：

1.线上教学受软件、设备、网络、技术等方面的影响。

2.部分教师制定目标贪多，而完不成。

3.教师讲得太多，过多关注自己的教，忽略学生的学，以及对学习效果的评价。学生主体意识弱。（复习课）

其次，各位专家老师也为我们提供了促学“小妙招”！

比如，放慢上课节奏，以学定教增信心。添趣激发好奇心。挖掘学生的思维能力，培养其学习领导力，加强沟通。充分利用多模态教学资源，如人机听说软件，英文歌曲，英语视频等增强趣味性，吸引学生的无意注意，调动学生在家学习的积极性。利用评价鼓舞上进心。设法促读强信心。作业布置要动心，等等。

再比如，教学落实要跟上，学生需自主完成的任务是教学的重要补充。作业布置基于巩固性，兼顾创新性，给出学生准备的时间。对于作业批改，教师则一定要坚持。本着布置了就批阅，批阅了就反馈的理念，扎实落实线上学习的学习任务。

因为比疫情更可怕的是你有了疫情的心态。唯有迎难而上，才能迎刃而解。为可能，尽所能。

最最重要的是：线上学习建立机制，家庭学校形成合力。

分权赋能，各负其责。增强家校沟通，收获家长的高质量陪伴。班干部轮流值班，定时提醒同学们打卡听课，准备上课必须用的书籍用具等。学习小组长每天检查本小组同学的作业并做好记录，每天汇报。课代表早读课在群里重新布置老师的任务，监督好同学们上好晨读。小组分层，结对互助，共同进步。利用好线上优势。

塞翁失马，焉知非福？我们一定要转变心态，充分调动线上学习的优势。关注个体差异，满足不同学生的需要。

请坚定：相聚云端，隔屏不隔爱。

亲其师，方能信其道。师生关系的建立一定是推进学习进步的重要助力。教师的每一次用心批阅、每一次友爱提问、每一次热情回应都会让我们与学生之间的距离更进一步。

当然，我们也必须正视专家报告中指出线上学习存在的问题：

1.教师主讲更加突出

2.课前缺乏明确的目标

3.基本无法监控学生的学习过程

4.课堂整体节奏较慢、效率较低

5.钉钉平台出现拥堵，影响网课效果

6.作业批改费时费眼

7.学生受学习条件制约

想明白，干到底。有问题不可怕，无视问题才可悲。有问题解决问题，相信我们定能披荆斩棘，走的很远、很坚定！

最后，王老师也为我们如何上好复习课，提供了复习思路和指导：

先分后总；先基础后综合Unit1、Unit2分别进行，侧重基础知识教材内容要熟悉、熟练；最后综合任务，体现语言知识的综合运用。

学习目标：1.能熟练说出、写出本单元的词、短语和句子 2.能在语境中恰当运用现在完成时；3.能运用本单元的语言知识写出短文介绍。

检查单词拼写，尽量避免英汉互译，至少在句子提供的语境中，考查新词汇的同时，顺便还复习着旧词汇。

一次性呈现答案，单个提问学生没有意义、浪费时间；学生自查、改正；统计正确情况；再次关注错处，熟读；答案不要一闪而过，再让学生读句子等等。

尽管是云端学习，但我们并不是各自为战。昌乐县的各个学校也在积极努力的参与线上学习的研讨、研究和创新。

再次感谢今天所有为我们的线上学习做出指导的专家老师们！相信我们众志成城，定能攻坚克难！

疫情还未结束，前方的路要坚定不移地走下去。疫情终将过去，春天必会到来！关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。

站在讲台，就是你我生命的绽放。即使疫情笼罩，我们的孩子们也能飞的高，走的远！而我们作为人民教师，也定会心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。

凛冬已过，星河长明。疫情终时，这人间仍会星河滚烫，皓月清凉！