<p class="ql-block"> <b>“疫情在防控，教学不放松。”为了落实“停课不停教，停课不停学，停课不停爱”，推进在线教育的健康发展，探索基础教育未来教学模式与学习形态变革的可能路向，2022年4月8日下午，徐州市侯集实验小学全体英语教师共同参加了由江苏省教育厅南京师范大学教育学科院举办的“中小学在线教学发展论坛”线上培训活动。</b></p> <p class="ql-block"><b> 此次活动分为三个阶段，首先由教育科学学院教授沈书生阐述中小学在线教学研究成果报告；接着由学术专家、教育主管部门负责人做专家报告；最后由教研员、部分中小学校长和教师代表分享了中小学在线教学理论和实践经验，聚焦在线教学质量提升、线上线下教学有效融合等问题，共同推进中小学在线教学健康发展。</b></p> <p class="ql-block"> <b>教师们珍惜此次线上学习机会，为能给学生上好课的同时，积极参加线上学习。每位教师认真观看并聆听，纷纷表示受益匪浅：对于改进今后的线上教学工作有了具体的抓手和课堂范本。</b></p> 专家报告 高端引领 教师观摩 且思且记 圆桌论坛 突破亮点 <p class="ql-block"> <b>在线教学作为信息技术与教育教学融合的产物之一，从早期在学校教育中的若隐若现，到疫情期间全面展开，再到后疫情时代逐步常态化应用，已然成为无法抗拒的现实。</b></p> <p class="ql-block"> <b>聆听了袁振国教授的《线上线下融合教育的重点在融合》主题报告，教师更要注重整合、优化教学资源，促进线上与线下教学相融合，教材与学生生活相融合，促进课堂设计、作业设计、评价方式的创新与变革，让线上教学不要成为孩子和家长的额外负担。通过转变学习方式，让线上教学成为课堂的延伸和补充，为学生提供更多的学习内容选择。</b></p> <p class="ql-block"> <b>总结在线教学的实施成效，研判在线教学的潜在风险，在尊重教育规律、坚守教育立场的同时，保持对技术应用的开放而又谨慎的立场，探索应急式在线教学转化为混合常态学习的可为路径，是深化信息技术与教育教学深度融合改革、实现基础教育高质量内涵式发展需要思考的重要问题。</b></p> <p class="ql-block"> <b>参加完此次线上培训活动，我校全体英语教师结合之前的线上研讨活动迅速调整了教学状态。大家集思广益，应用信息技术辅助教学，综合分析判断学生的学情，采取有针对性的教学方法，真正吸引学生，让在线学习的学生听有所获，学有所得，悟有所感。</b></p> <p class="ql-block"><b> 通过今天的网上培训学习，相信“智慧”的线上教学，在这里静悄悄地发生。从应对疫情危机，到主动融合育人。从一块黑板、三尺讲台，到平板、电脑屏幕前的广阔天地。线上线下融合育人，促进了育人方式多样化的变革，构筑了线上线下融合教育的学校新生态。冬去春来，让我们携手共进，共克时艰，一起守护孩子们美好的春天！</b></p>