“读书季”教育主题活动——沙金九年一贯制学校工作纪实

zhangda

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。 　　为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践潜力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内构成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。我校组织开展了读书季主题教育活动。在活动中，通过精心设计的各类形式多样的内容，让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围，达到了活动的目的。 　　一、组织动员，部署计划 本次读书季主题教育活动，我校领导十分重视，召集班主任就此次活动召开部署会议，设计了周详的计划和实施方案，为确保“读书季”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。 　　二、诵读经典，百花齐放 （一）读书季教育主题班会 在主题班会活动中，各班集思广益给予班会以不同方面、不同教育意义，“阅读点亮智慧，书香浸润人心”“诵读经典，快乐成长”“点燃读书热情，共建书香校园”。会上班主任向同学们介绍古今中外的名人的读书事例，明晰读书能够提高人的素养，使学生明白读书的重要意义，教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 　　（二）读书分享会 读书分享会活动中，班主任首先与大家分享自己读过经典著作,过后同学们也一一的与大家分享自己近期读过的好书,大家交流非常积极,读书分享活动取得了显著的效果。有些学生还分享了读书带给自己的惊喜,有学生谈到，“读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。”还有学生认为，“看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。” 　　（三）手抄报展示活动 在手抄报展示活动中，每个班级都给手抄报的主题以不同的命名，同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达。他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！ 　　（四）“品味书香、提升素养”朗读分享会 在朗读分享活动会中，每个班级各自设定一个主题词，学生根据自己对主题词的理解，以个人成长经历或者亲身体验为背景故事，与传世佳作（诗词、文学著作）相结合的方式，感悟出佳作文字背后的价值。通过朗读，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，博大精深。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养。丰富校园文化生活，展现我校特色成果。视频 　　三、总结回顾、硕果颇丰 这次读书季教育主题活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。大家普遍感到“开卷有益”。首先是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯，使读书成为一种良好的生活方式，使人受用终生。其次是大家分享了学习成果。一起交换思想，每个人就有了多个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。最后是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。