杜威说：“教育即成长。”栖息在教育的芳草地，用心看见、努力成全每一个孩子，让每一个教育者和被教育者过一种幸福完整的教育生活，是我们素朴又诚挚的目标。“双减“以来，更是倡导“五育”并举，让德育有魅力，智育更科学，体育成常态，美育全覆盖，劳动成习惯，“一起向未来”，培养全面发展人才是我们永恒的追求！疫情突至，使我们的教学阵地变成了电脑和手中的屏幕，面对新的挑战，我们坚信只要心中有春意何处不风景。在重视德育智育的同时，我们更是以艺体教育为主阵地，承载起学生线上学习的激情与乐趣，让孩子们疫情居家期间的生活色彩缤纷，身心愉悦活力四射，锤炼出拼搏的底色，演绎着奋斗的姿态。<div> 韩家店学校是海州区唯一一所农村学校。我们克服学生家庭硬件不足，软件匮乏，技术有限，资源有限的所有困难，以现有的一切储备，走适合自己的网络教学之路。<br>一、他山之石可以攻玉<br> 不断探索各种资源，开发各种软件来为我所用。最常用的有国家基础教育云平台，优酷，腾讯，希沃白板，录屏软件，音频剪辑，视频剪辑软件。根据所需选取应用，借助各种资源精华片段配以自己教学设计巧妙运用，事半功倍！<br>二、群策群力集思广益<br> 在丁丁上和微信上分别成立一个体音美分组教研小群，由同学科几位老师组成，遇到问题在群里互相探讨、研究、好的资源共享，互相出谋划策，解决问题，最重要的是在群里提前试课，互相听课，及时反馈课堂上出现的问题，及时纠正。还经常光顾区体音美教师的大群互学互鉴，智慧碰撞，汲取营养大餐。<br>三、农村特色简朴创新<br> 没有器具，我们利用身边一切可以利用的资源，变废为宝，都可以为我所用。<br>美术课上，打印纸，卡纸，甚至是报纸、布条都可以进行创作。很多孩子甚至用各种农作物的残皮、秸秆创作，都收到了很好的效果。<br></div> 音乐课上为了让同学们能更好的掌握节奏，鼓励孩子们利用家里的工具，通过自己的奇思妙想制作出属于自己的乐器，培养孩子们的动手能力。比如：沙锤可以选择用豆子、大米等装进空的饮料瓶里来代替。一年级的学生可以用拍打桌椅、板凳、身体的某一部位或者加入一些自己喜欢的律动和舞蹈动作为歌曲伴舞。<br>四、趣中淘技乐此不疲<br> 居家是孤独的，屏幕是枯燥的。我们的艺术课堂，让居家线上学习变成快乐的、渴望的、难舍的。音乐课上，学生们和老师学自己喜欢的手势舞，表演木偶剧。美术课上，欣赏名家画作，聆听作品背后的故事，用画笔记录生活。体育课上，孩子们做着游戏，学习着喜欢的居家操，演绎着自己创作的锻炼步伐与搞笑动作。真是乐此不疲。既愉悦了身心，又学习了技能。<br> 疫情当前，农村艺术课网络课堂，同样要践行初心使命，绽放时代精神光芒！ 慎终如始，不胜不休！