<p class="ql-block"> 随着双减政策的出台，校内教育也不断进行优化，“作业设计”也激发起老师们的研究兴趣，在传统教育教学环节中，作业布置如何趋于合理性、科学性、规范性，在2022年4月7日下午，我们东关小学英语组全体教师参加了为期半天的教材培训，使我们受益匪浅，为我们指明了方向！</p> <p class="ql-block"> 会议主要聚焦了“双减”政策下教学评价与实施策略、单元教学整体作业布置与设计等内容，培训内容主要分为五部分：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先，由武汉市教科院英语教研员——朱蓉老师就“双减”政策小学英语作业设计的优化与实践作了报告。</p> <p class="ql-block"> 接下来由四位老师分享了四个案例，徐佩琼老师分享了案例——六年级下册《My heroes》，她主要从课时设计、教材整合、作业设计等方面阐述了本单元的三个课时。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“落实减负增效，巧思作业设计”</p><p class="ql-block">平原老师分享了案例——五年级下册《In town》，在作业设计环节老师分为单元预习作业、拓展性作业，而且还设计了作业评价表，实现生生互评。</p> <p class="ql-block"> 要玉静老师分享了案例——四年级下册《Friends》，主要从单元设计的角度阐述了作业的分层设计。</p> <p class="ql-block"> 闫丹老师分享了案例——六年级下册《My heroes》，主要从教学内容分析，教学目标设计，课前、课中、课后作业等环节对第一课时进行了详细解读。</p> <p class="ql-block"> 落实“双减”，学校既要减负，更要提质，必须向课堂教学要质量、要效率。教师作为课堂这一主阵地的主导者，其教育发展观、人才成长观直接关乎能否真正发展学生素质。而教师人才观、教育观的转变体现在作业布置得规范、学科课程的设计、课堂形态的变化等方面。教师要把作业设计作为教研重点，在学生作业布置上做到科学有效，体现个性化。适当降低难度，严格按照作业总量来控制时间，做到量少有效，精而有趣，真正做到控量提质。</p> <p class="ql-block"> 最后，感谢小学英语教研室给了我们这样一个提升自己的机会，感谢各位专家老师们的讲座和分享，让我们受益匪浅，我们定会在今后的教育教学路上凝心聚力，扬帆起航！</p>