<p class="ql-block">书海寻路，寄绛帐以情深。</p><p class="ql-block">教海踔厉，树阅读之旌帜。</p> <p class="ql-block"> 三尺讲台催苗绿，一片丹心育花红。为了提高学生阅读水平，推动大阅读活动，建设书香校园，指导语文老师上好课外阅读指导课，<span style="font-size:18px;">公刘小学五年级全体语文老师在教导处和教研组的精心组织下顺利开展了《三国演义》“同课异构”教学活动。</span></p> <p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花争放春满园，看！老师们各显其能，用他们扎实的基本功和深厚的文化底蕴，演绎各自的精彩！</p> <p class="ql-block"> 赵亚玲老师通过播放《三国演义》电视剧主题曲，将孩子们带回金戈铁马的三国战场，感受那种惊心动魄的场面。接着和孩子们一起走近作者、了解写作背景、目录等，同时渗透阅读整本名著的读书方法。激发了孩子们强烈的阅读兴趣，课堂气氛其乐融融！</p> <p class="ql-block"> 纵观本课，师永杰老师始终关注<span style="font-size:18px;">孩子们的学情与课堂的动态生成，耐心倾听，关注细节，灵活驾驭课堂，适时指导学生阅读名著的方法，</span>巧设疑问，激发学生的阅读期待！</p> <p class="ql-block"> “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”伴着悠悠的古韵，卜老师带着孩子们重回硝烟弥漫的三国时代，并设置闯关游戏，点燃了孩子们的学习热情，教学氛围轻松有趣。</p> <p class="ql-block"> 张静老师主要借助讲三国故事走进情节，借助原著的精彩情节让学生走进三国人物，与学生一起交流互动，将方法融入过程中，课堂上学生精彩地朗读表演让古色古香的文字焕发出活力与生机，为学生继续阅读原著做好了铺垫。</p> <p class="ql-block"> 孙养妮老师通过让学生填写与三国故事及人物有关的歇后语、成语，对三国著名战争及其谋略的分析认识，让学生初步感悟了作品中所蕴含的深厚的文化内涵，体会到中国优秀的传统文化的魅力，感受到中国古代英雄永驻在心中的那份“忠”和“义”。</p> <p class="ql-block"> 马小燕老师整节课思路清晰，引导学生从作者、历史背景、目录人物来交流，更能通过抢答题、PK赛了解学生对三国演义中内容的掌握。引导学生关注人物细节描写来读三国，同时播放火烧赤壁片段，让学生知道借助影视资料可以帮助阅读名著。</p> <p class="ql-block"> 本节课，成春娟老师开门见山地引出课题，以三国知识知多少展开课堂教学，同时借助影视作品激趣，课堂氛围活泼有趣，值得学习。</p> <p class="ql-block"> 杨小芳老师通过希沃多媒体课堂活动，充分调动学生学习名著的兴趣，并对学生阅读原著版《三国演义》的方法予以指导。课中以草船借箭、赤壁之战等经典篇目引导学生阅读名著时可以抓人物的描写来体现人物的特点，并提倡学生借助影视资料来快速阅读名著。整节课老师教给孩子初读名著方法，授人以渔，为下一阶段分享交流课又做好充分准备哦！</p> <p class="ql-block"> 雷梦莹老师以欣赏书法作品引入《三国演义》开篇词《临江仙》，来整体感知名著，再从三国英雄人物入手，带着学生品人物性格，读经典故事，让学生产生继续阅读的兴趣，把“要我读”变成“我要读”。</p> <p class="ql-block"> 曹碧晨老师从三国鼎立的历史背景入手，让学生了解其历史经纬，引起了强烈的求知欲望，然后通过形式多样的分享，孩子们对自己眼中的“三国”如数家珍，妙语连珠，品三国英雄，分享其中的精彩故事，各抒己见，向我们呈现了三国的精彩故事。</p> <p class="ql-block"> 在课堂教学中，杜金芳老师努力寻求教学内容与学生实际的最佳结合点。让阅读方法更贴近学生的生活，主求学生愉快地学习、阅读、拓展，能结合自身读懂古典名著，也通过不同方式不断激发学生的学习兴趣和学习动力，让他们体验到阅读的快乐。</p> <p class="ql-block"> 让阅读成为习惯，让阅读丰富孩子们的精神世界。策略指导，习得方法，让阅读引领着孩子们遇见书，遇见更美的自己，遇见幸福美好的未来，本次活动虽已结束，但活动中碰撞出来的火花将在老师们和孩子们的心中继续燃烧......</p>