名校长云端共话“双减背景下智慧课堂教学”，——郑雁名校长工作室举行主题研修活动

池北三小

有一盏灯，能照耀前方；有一束光，能穿透胸膛；有一种品质，能让生命闪光；有一份力量，能让内心敞亮。 　　一年四季春为首，不负春日好时光。在这草木萌动，诗意如许的季节，一场凝聚着智慧的研修之旅开启了。 4月8日，郑雁名校长工作室在校长郑雁的带领下，全体工作室成员相聚云端，参加了由引领卓越学院举办的“百家讲堂”线上学习培训活动。本次学习是工作室成员对教育实践的一次求解，对自身专业成长的一次提升，更是名师工作室成员致知力行，行而不辍的完美体现。 1.专家讲座主题 　　晚上19点，广州市荔湾区教育发展研究院教育技术中心主任陈锦波教授作《“双减”背景下以学生为中心的智慧课堂教学策略》主题报告，报告对智慧课堂教学策略作了详细解析。他提出在“双减”背景下，利用好智慧教学解决中小学减量增效提质，学校应当从积极探索信息技术赋能教育教学、促进教师专业发展，努力实现“简洁高效”、“深化‘双减’”、“赋能教学”。陈教授结合自身实践，详细阐述了自己从理论研究、引领团队，运用“1+1”双师导学课内翻转教学策略等方面实现有效提升课堂教学质量，构建的基于TPACK提升教师信息技术应用能力的“学、研、用”一体化的协同教研模式。 　　期间，他还分享了“怎样利用网络问卷反馈学情，如何运用信息技术进行任务式教学，智慧课堂怎样简单有效，基于UMU互动学习平台的教研活动组织方法，UMU互动学习平台的简单操作等实操式非常强的具体案例。 　　讲座结束后，郑雁校长组织全体成员进行了深入研讨交流。 2.郑雁名校长工作室成员体会 池北一小邓守慧：听了《“双减”背景下以学生为中心的智慧课堂》讲座，给我更多的思考，信息技术与教学的深度融合，要靠我们实践探索，要选择符合学校实际的、利于学生发展的路径。在大数据时代，有效运用适合的软件，要转变老师讲学生听的状态，以学生为主，设置任务型驱动，小组合作策略，把学生的评价从割裂的语言变成任务性研究，有效运用信息技术提高教学质量。 池北二小王保华：通过郑雁校长名师工作室组织的《“双减”背景下以学生为中心的智慧课堂教学策略》的公益直播课程学习，我了解到UMU平台支持下的课堂教学新模式，同时引发了我对“信息时代教育何为”的思考。我想：未来的教育，将是“智慧”支撑下的立体教育，我们如果不想被时代淘汰，那只有走在时代的前面，多学习，勤思考，用先进的理念武装自己！ 池北三小刘永慧：通过学习，感受到《智慧课堂1+1双师导学课内翻转教学模式》体现的正是新型教与学新模式应用于课堂教学的全过程。未来，网络教研、智慧课堂将极大促进教学组织方式重构和教学方法创新，一所学校抓住课堂主阵地快速推动教师改变成长，是实现教学效益提升最大化的根本途径。落实双减，抓教师，抓课堂才是根本所在。 池北一中姚红岩：课堂教学以学生为中心与信息技术手段深度融合。学生能积极主动地解决问题，独立自主地完成学习任务，大大提高了课堂效率。通过今天的学习使我更加认识到教学以学生为中心的重要性，随着社会的发展，做为教师要不断学习，更新观念，努力成为智慧型教师。 池南学校梁晶：UMU这个平台曾经学习和用过，但是只是用在一些简单的签到和问卷调查！今天通过学习我发现自己缺少的是深入研究！我们可以利用这个平台进行教研的系列活动，创建课程！学无止境，只要用心，总有新的发现和收获！学习，永远在路上！ 池南学校洪佰刚：双减政策下，给体育教师新的挑战，体育教育快速发展已势不可挡，学校体育强化育人已迫在眉睫。体育教师更要肩负重任，加快促进青少年学生身心健康全面发展，为人才培养奠稳基，护好航。 长白山实验中学马丽秋：在开展课堂教学活动时要始终以学生为主体，通过问卷调查的方式了解学情，及时调整教学内容和方法，有的放矢。有效利用信息技术完成教学任务，可以激发学生学习兴趣。尤其是UMU软件等，不仅能调动学生学习兴趣，也可以提升课堂效率，与智者同行无限光明。 3.郑雁校长总结讲话 　　郑雁校长对各成员的分享作了点评总结，并就工作室2022年度工作做了安排，她要求全体工作室成员立足各自岗位，立足各自校情，积极学习，注重反思梳理，形成自己的工作思路和工作机制体系，切实提高设计能力，组织能力和执行能力。 未来，在郑雁名校长的带领下，工作室全体成员将继续着眼现实问题，关注长白山教育热点重点，深入探讨交流，共同提高改进，共同书写长白山教育新篇章。