云端教研彰智慧，深耕细耘显匠心——记山东省小学语文线上课堂观摩研讨活动

街二祝森森

星霜荏苒，居诸不息砥砺深耕，奋楫笃行 ——题记 时光不语，踏春而来，人间四月，拔节有声。为探求“双减”背景下小学语文课堂教学的有效性，做好疫情防控期间线上教育教学工作，引导全省教师更好地开展线上教育教学工作。4月8日山东省教育科学研究院举行了山东省小学语文线上课堂教学观摩研讨活动，平邑街道第二中心校全体语文老师参与了此次线上教研活动。 此次活动共分为两个环节： 1.观摩优秀教师线上教学课例;2.分享优秀教师线上教学研究经验。 精彩课例云端共享 本次观摩课例有《我变成了一棵树》、《童年的水墨画》、《两小儿辩日》，三节线上课堂教学课例精彩纷呈，展示了线上教学的高效性和精确性。教师注重线上教学的方法引导，也丰富了学生的学习实践，课堂目标明确，重难点剖析精准，各环节设计巧妙，通过微课视频、小组合作、摘星卡闯关等有趣等方式，充分激发学生兴趣，使学生在学习过程中能够思路清晰，做到“一课一得”、学以致用，突破线上教学困境。 姚磊《我变成了一棵树》《我变成了一棵树》是三年级下册一篇极具想象力的课文。姚老师紧扣教学目标，逐层推进，通过词语我过关、故事我会讲、方法我探秘、想象我会说等四个大板块展开线上教学。整个教学设计中，亮点频频：创设情境，将游戏和表演结合起来，运用线上小组合作，充分发挥了学生的主体地位，教师成为引导者和评价者，师生互动良好，教学成果显著。 陈秀锦《童年的水墨画》陈老师执教的三年级下册《童年的水墨画》，整堂课紧扣“双线统一”的教学目标，巧设计、巧落实、巧突破、巧点拨，让我叹服。首先，字词教学巧设计，教者将生字词的教学与初读课文相融合，解决了初读课文读准字音的问题，把词语放在课文中理解，不仅理解了词语的意思，还有助于初步理解课文，这样的设计一举多得，效果事半功倍。 程霞《两小儿辩日》别样的签到方式开启了六年级下册《两小儿辩日》的线上教学。一道问题签到抢答题让学生既回顾了重要知识点，也为这堂课的呈现做出了很好的铺垫。解读文本中，程老师抓住"辩斗"情境再现，让我们看到了敏于察，善于思，有理有据的两小儿，并且让同学们辩论“网课学习的利与弊”在辩论过程中学生观点明确，能运用具体事例说明自己的观点，学以致用。 他山之石，可以攻玉 三位执教老师分别进行了线上研讨交流，从理念到实践，从教材研读，导教学设计，从问题剖析到学生任务单的设计，积极探索线上教学的特点，立足不同区域学生学习的需求，新技术，新手段遵循语文学习规律，聚焦语文核心素养，关注学生生命成长，追求生本高效课堂。 王晓丹老师提出“12345”线上教学策略，坚定一个中心，学校向家长发出“疫情期间，教师随时在线”的承诺。选用两种线上平台，充分利用线上教学资源结合。线上三段式学习法四级网络巡课制度。基于五点问题的五种策略。孔令环老师围绕“聚焦素养提升，构建高效云课堂”向我们分享了线上课堂的优秀教学经验。学校注重课程开发，提高学生自我成长。基于现实问题，整体规划实施方向。基于素养提升，着力凸显课程特色。基于线上瓶颈，精准施策，逐一落实。 史文丽老师就开展调查问卷，针对问题及时调整策略等线上教学困难方面进行了详细阐述。以简驭繁，驱动教学改革；减负提质，优化作业管理；多措并举，提升综合素养。 最后，山东省教科院李家栋老师从5个方面阐述了关于线上教学的几点思考：了解研究学情，组织有效学习。探索线上教学，提炼教学程序。遵循语文规律，助力素养提升。 芳华待灼，履践致远 冉冉春光，满目琳琅。一节节云端课堂的倾心相授，让我们街二参会的语文老师也再次感受到线上语文的魅力所在，她们用笔记下了点滴心得，用心去思教研之道。 通过本次线上语文教研活动，我校将继续探索语文学科线上教学模式，以课堂为载体，学生为主体，通过多渠道、多样化的教学教研方式，探索开放而有活力的语文课堂，实现线上教学创新与高效。教研花开，馨香满怀。让四月的暖阳，孕育春生的希望！