<h3> 无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。<br> ——苏霍姆林斯基</h3> <h3> 班级文化建设是学校精神文明建设的窗口，也是在平常的教育教学及班主任管理工作中不可或缺的部分，它是一种特殊的教育形式，在我们的教育教学和班级管理中起着潜移默化的作用和“润物细无声”的育人功效。在学校的统一安排部署下，本周五我校进行了教室板报、墙面文化及楼道文化检查评比活动。<br> </h3> <h3> 六年级作为毕业班，两个班的班级文化都体现了美观、整洁、实用、新颖、创新。重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会说话。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。</h3> <h3>六年级一班</h3> <h3>班级标语</h3> <h3>图书角</h3> <h3>作品栏</h3> <h3>黑板报</h3> <h3>班级精神</h3> <h3>学生风采</h3> <h3>六年级二班</h3> <h3>图书角</h3> <h3>心愿墙</h3> <h3>荣誉墙</h3> <h3>黑板报</h3> <h3>班级标语</h3> <h3>作品栏</h3> <h3>学生风采</h3> <h3> 马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园墙面文化对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐的校园墙面文化，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。让我们精心营造自己的班级墙面文化，使我们的校园“每一面墙都说话，每一个设施都有声”！让我们六年级的每一个孩子都在这样一个温馨的环境中健康成长！<br> 在此感谢为班级文化建设付出心血的每一位老师，你们辛苦了！</h3>