<p class="ql-block">课程由来：在上全景游戏《量身高》的时候小朋友们对测量的兴趣度很高，到最后的记录环节，差不多都能测量正确，量完之后他们发出来疑问“我们可以用这个格子来测量我们的身高吗？”“可是我们太高了，这个格子太小了”，就此，关于测量的那些趣事就发生了…</p> <p class="ql-block">数学书上也有测量物品的作业，小朋友们认真的边测量边记录…</p> <p class="ql-block">谈话活动：</p><p class="ql-block">“我们可以测量什么呢？用什么工具来测量？”</p><p class="ql-block">“测量工具可不可以不一样呢？测量的标准是什么？”</p><p class="ql-block">“需要怎样来记录我们测量的数据？”</p><p class="ql-block">抛出来问题之后小朋友们七嘴八舌的开始说了起来…</p><p class="ql-block"><br></p> 寻找测量物体 <p class="ql-block">王艺绮：“我们可以测量黑板的高度和墙有多高”</p><p class="ql-block">卢泽宇：“还可以测量书柜”</p><p class="ql-block">潘俊齐：“我们可以测量桌子有多高啊”</p><p class="ql-block">朱宇潇：“可以测量书和水杯吗？”</p><p class="ql-block">蒋睿婕：“教室里的东西都可以测量”</p><p class="ql-block">王瑜琦：“还可以量小朋友有多高呢”</p><p class="ql-block">“我们想出了这么多可以测量的东西，那我们可以用到的测量工具有哪些呢？”</p> 寻找测量工具 <p class="ql-block">孟家丞：“可以用积木吗？”</p><p class="ql-block">季坤昊：“可以用吸管，它们是一样长的”</p><p class="ql-block">殷董杭：“可以用玩具，一样大的玩具”</p><p class="ql-block">潘俊齐：“可连接立方体就是一样大的”</p><p class="ql-block"><br></p> 测量的标准 <p class="ql-block">“需要大小、长度都一样的物品”</p> 测量记录表 <p class="ql-block">汪俊霖：“我知道，可以画一张表格”</p><p class="ql-block">潘俊齐：“在纸上画一些格子就好了”</p><p class="ql-block">王艺绮：“然后画上测量的东西就可以了”</p><p class="ql-block">“还需要画上测量的工具，对吗？”</p> <p class="ql-block">商量好了之后，我们以小组的形式来进行测量记录，小朋友们有的话表格、有的找工具、有的找物品，都齐活了之后开始有商有量的进行测量和记录…</p> <p class="ql-block">认真的测量，认真的记录着…</p><p class="ql-block">来看看我们的成果吧！</p> <p class="ql-block">测完物品之后，就到小朋友们最关心的了“可以测我们的身高吗？”</p><p class="ql-block">当然可以啦~</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">可是在测量小朋友身高的时候发现了一些问题，“有的小朋友太高了，够不着怎么办呢？”“在测量的时候积木会倒下来”“还有可连接立方体会歪歪扭扭的”</p><p class="ql-block">最后呀，小朋友们想了一个好办法，让个子高的小朋友去测量个子矮一点的小朋友就可以了，还需要一个小朋友在下面稳住不让工具倒下来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小朋友们分工明确：一个小朋友负责稳住下面，一个小朋友负责数数量，一个小朋友负责记录数据…</p> <p class="ql-block">就这样有了前期量身高的经验，我们做了一个香蕉班小朋友的身高测量表，教小朋友们认识了米尺来记录小朋友们的身高…</p> <p class="ql-block">通过这次活动小朋友了体验了用非标准测量单位和标准测量单位来进行测量物品和身高，了解了测量的方法并可以自己制作表格来记录测量结果，有趣的测量还在继续，让我们期待小朋友们会发现那些不一样的测量工具和物品吧！</p><p class="ql-block">图文编辑：周慧敏</p>