“灵动环创美润童心”——四门镇第二幼儿园环创篇

雷蕾

《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。 瞧，这就是我们的幼儿园 办园特色：爱润童真静待花开 　　为充分发挥环境对幼儿发展的积极作用，根据幼儿的发展需求和幼儿园工作计划，我园根据本园实际情况，在张园长的带领组织下，首先开了交流研讨会，聚集大家的智慧，然后根据老师的特长把老师进行分组，进行环创工作。 美好需要创设 　　为给孩子们营造一个温馨、舒适的学习和生活环境，全园老师们开始对班级、楼道环境进行创设，通过手工制作、绘画、剪切等方式，以幼儿年龄特点为依托，精心设计有教育内涵的教育环境。 认真工作的教师最美。 　　她们激情澎湃，她们爱岗敬业，她们团结合作，她们心灵手巧，她们多才多艺，她们无私奉献……👍👍👍 创设为了孩子 小一班《绿野仙踪》 迎面而来的是清新的绿色，以“绿野仙踪”为主题，再配以小动物点缀，给小宝贝们耳目一新的感觉。同时进行主题墙创作时把它做成了一个互动墙，并充分利⽤主题墙内的展示栏展⽰幼⼉观察学习的成果，来提高幼儿的自信，促进每个幼儿的个性发展和幼儿⾃我学习的能⼒。同时《绿野仙踪》也是一篇让一个孩子如何去认识世界和与人相处，教会个体如何在群体社会中认识自己，获得“身份感”的故事；结合故事内容，让幼儿对班级更有归属感。 　　老师们从幼儿的年龄特点和学习兴趣点出发，并以幼儿为主体、以教学主题为基本内容，精心设计了《有趣的的形状》、《神奇的线条》、《多彩的颜色》。 　　《今天你做分类了吗》主题墙，让幼儿知道我们的地球妈妈也需要爱护，保护环境要从垃圾分类开始，知道将有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾分别扔到相应的垃圾箱中，从小养成保护环境卫生的良好习惯。 　　《马路上的标志》主要用KT板、即时贴、剪出各种交通标志、马路、斑马线等，在马路上贴上类型多样的车辆，既引起了幼儿对这方面知识的学习兴趣，又培养了幼儿的规则意识。 小二班《乐享时光》 最美好的时光，与你们一起，陪你一起长，愿清晨的一缕阳光带给你美好心情，愿你带着快乐，健康，勇敢继续前行！主要以蓝色，绿色为背景，以海洋动物海马、乌龟、鲨鱼、海星、螃蟹、乌龟、鲸鱼、鱼网等为主，海藻、珊瑚、贝壳、小鱼为点缀，呈现出一副美丽的海洋环境。 《3一6岁儿童学习和发展指南》中指出：孩子的学习方式主要是通过直接感知、亲身体验、实践操作中获得。走廊是幼儿每天必须经过和接触的地方，所以我们采用触摸墙的形式，让孩子们小心而细致地触摸，通过手触体验，体验不同地质地，不同硬度，了解软、硬、长、短、圆… 《十二生肖》 以十二生肖为主题，结合小班孩子的年龄特点，利用kt板、海绵纸、卡纸、轻粘土等材料制作，以图片的形式展现给宝贝们，具有教育、美观的意义，渗透主题，表现中国传统的民俗文化。并把每种小动物的性格用文字呈现出来，让小朋友从小了解。 　　中一班《欢迎小朋友》 老师用自己灵巧的双手，挖掘可利用的资源，瞧，旧衣服、kt板、麻神、卡纸、轻粘土、碎花布、在我们老师的巧手创作下，让我们的环创内容丰富多彩！旨在让小朋友爱上幼儿园。 《好书推荐》 分别有《我妈妈》、《小种子》、《大卫不可以》、《我爸爸》等，通过主题墙让宝贝们爱上阅读☺️ 中二班《浪漫热气球之旅》 五彩🌹🎈缤纷的飘满天空。仔细一看，原来是很多热🎈🎈气球。五颜六色的热气球在空中飘舞着，像是一个个五彩的星星在天空飞舞。带着宝贝们的梦想一起出发吧！ 《传统节日》 传统节日是我国的文化瑰宝，是一个民族精神情感的载体，民族特征的体现，在幼儿园开展民间艺术教育，可以使幼儿汲取民族文化的精髓，领略到中国传统文化的魅力，使幼儿每天徜徉在传统文化的氛围里，通过耳濡目染的方式了解传统文化知识，感受传统文化的无限魅力。 大一班《戏说中国》、《中华古韵》、《梅、兰、竹、菊》 在环境创设中，运用各种各样丰富的材料，创设了戏说中国、中华古韵、梅兰竹菊等中国风元素，丰富了幼儿园的教育资源，让幼儿更好地了解我国优秀传统文化。 大二班《二十四节气》 《二十四节气》主题墙，老师们通过一双巧手，利用卡纸、海绵纸、即时贴、树枝等材料，创造一幅幅精美的中华传统文化二十四节气作品，帮助孩子们汲取传统文化中的生活启示。 　　《艺术创想》 利用各种材料如废旧纸箱、即时贴、麻神等制作了乐器，让幼儿看到自己带来的废旧物品在老师的改动下变成了自己喜爱的音乐道具，也使幼儿知道了废物利用，保护环境的道理。 利用一面墙，让孩子认识大量的乐器，满足孩子音乐的兴趣 　　在所有老师的精心准备下，我们温馨舒适的环境已经焕然一新！ 我们始终坚信：在我们的共同努力之下，孩子们会健康快乐成长，在这里会是孩子们成长的乐园！