<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为充分发挥骨干教师在教育教学中的带头引领作用，依托骨干教师自身的优势，发挥他们对青年教师的辐射作用，进一步提高课堂教学效果，促进教师专业成长，我校教务处组织开展为骨干教师示范课风采展示活动。</p> <p class="ql-block"> 本次骨干教师展示课活动共有4名骨干教师进行示范课的展示。涉及语文、数学、蒙语文，道德与法治等学科。四位教师在高效课堂模式的指导下，根据自己的学科特点，充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计的学习活动，在课堂上用自己独特的教学方式，为教师和学生们展示了精美绝伦的课堂，极大的调动了学生的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 在活动中，各教研组老师积极参与本学科听课，一些青年教师跨学科听课，充分体现了学校浓厚的教研氛围。尤其是我校的年轻教师，在本次活动中积极参与每一节示范课，学习了很多教育教学的经验，对于如何掌握课堂以及调动学生学习积极性等方面都有着不小的收获。</p> <p class="ql-block"> 香春老师讲授的是一年级数学《数的大小比较》。课堂上香老师沉稳的教风以及对课程的独到见解，引导学生主动参与到课程学习中。学生概括总结，真实的做到了学生自主探究。示范课整体学生参与度高，学习效果良好。 </p> <p class="ql-block"> 萨仁图雅老师讲授的是四年级蒙语文，《奇怪的三位客人》，萨老师的课亲切、自然，彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。亲切的对话，营造了平等和谐的课堂气氛，角色的演绎，让孩子们感同身受。</p> <p class="ql-block"> 高铁英老师讲授的是三年级语文《守株待兔》⼀则寓⾔故事的⽂⾔⽂，高老师在教学中为学⽣架设⽣活与教材联系的桥梁，引导和调动学⽣的情感体验，让学⽣联系⽣活实际谈感受，谈谈⽣活中还有哪些类似“守株待兔”的⼈和事，怎样避免“守株待兔”的现象发⽣。这样学⽣在⾃主、民主的氛围中学习，⾃主地读、说；在⾃读⾃悟、主动探究中读懂寓⾔故事，体会寓意，受到教育。</p> <p class="ql-block"> 格根老师讲授的是二年级道德与法治《传统游戏我会玩》，从教学设计到课件制作，无不展现出骨干教师的功底。以歌曲、视频、动手制作等形式将整堂课内容串联起来，吸引学生对本课学习内容的兴趣。在老师的主导中，学生的互动中得到很好的落实。学生在玩中学，在学中乐。</p> <p class="ql-block"> 示范课后，在各教研组长的带领下，分学科围绕教师所讲内容，观课老师们写了一份心得体会与收获。骨干教师向青年教师传授了从教多年的教学经验，充分发挥了带领作用。</p> <p class="ql-block"> 本次教学示范课促进了全体教师共同成长、共同学习的脚步。教育是一门艺术，它值得我们不断不懈的追求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022年4月6日</p>