<p class="ql-block">故事主人翁：伊力达尔</p><p class="ql-block">观察时间：2022.3.30</p><p class="ql-block">观察地点：教室</p><p class="ql-block">观察教师：刘春丽</p><p class="ql-block"><br></p> 背景介绍 <p class="ql-block ql-indent-1">积木应该是每个孩子必不可少的玩具，因为通过动手，动脑思考可以让它们变化出各种造型和风格，让孩子们感受成功的乐趣。当然，积木也是幼儿园区角不可或缺的益智类玩具。今天，我们班进行了区域活动，在活动的过程中，有很多趣事……</p><p class="ql-block"><br></p> 观察与记录 <p class="ql-block ql-indent-1">区域活动开始了，益智区是最受欢迎的区角，因为里面有让你们爱不释手的积木。你也不例外。当我注意到你的时候，你的“作品”已经完成了一小部分。因为你搭建的场地在地上，我就很好奇问你：“你在搭什么，为什么不在桌子上搭。”你回答道：“我要搭火车轨道，桌子上地方不够，而且别人也要玩，所以我才想着到地上开搭。地上大，老师，我的火车轨道都搭了这么长了”我回应道：“好的，很好。我看到了，你继续”。听完我们的对话，在一旁的艾克散说：“我也会拼火车轨道，和你一起可以吗？”你点了点头说：“可以呀”。话音刚落，艾克散又说：“你搭火车轨道，我在旁边搭建个海，这样火车每次经过的时候，就可以看到海了”</p><p class="ql-block ql-indent-1">不等你回答完，艾克散兴奋的去搭建海了，你也继续搭建你的火车轨道。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">你的火车轨道吸引了吾甫江的目光，他也加入到了搭建活动。你们配合十分默契，你在搭建轨道，吾甫江拿着一个火车头测试火车是否可以通过弯道。每当火车行驶到不太舒畅的“弯道”时，吾甫江就将弯道重新搭建。火车轨道在你们的配合下，很快就搭建了一大半。这时：我看到你拿着积木把它们摆到了火车轨道两边。我问你：“这是干什么的呀？”你抬头看了我一眼说：“这个是防护栏，可以保护道路两边的人，不让他们去火车轨道，很危险”。我笑着点点头说：“你想的特别周到，观察的也很仔细，我很期待你的作品哦，继续加油。”你不好意思的笑了笑，但手上的动作没停。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">火车护栏拼了一大半，只见你拿着不同的积木想把它放在两个三角形积木上，但尝试了几遍都没有成功，你无奈的摸了摸鼻子。：“你要拼什么呀？我问。“我想拼个山洞，但这个积木总是立不起来，架不好”“你可以换一下积木呀，看我的。”吾甫江看到了这个情况，对着你说。原来，吾甫江也在拼山洞，而且已经成功了。看完吾甫江的山洞后，你也照着拼了一个。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">火车轨道在你们的合作下拼好了，你激动的手舞足蹈：“火车轨道拼好了，火车轨道拼好了，我成功了。”说完后，你拿着火车头开始“启程”了，你一边推着车前进，一边说：“火车要经过大海了，火车来到了山洞前，要过山洞了，火车到站了”。你和艾克散，吾甫江轮流着玩了一遍，看到你们开心的笑容，就知道对于你们的作品很满意！</p> 识别与分析 <p class="ql-block ql-indent-1">在此次活动中，你可以大方的接纳伙伴的加入，也可以听取别人的意见或者建议，说明你是个十分大度，人际交往能力较强的孩子。在不断的尝试，不断的改进山洞，可以看出你很有耐心，不会轻易的放弃。在搭建的过程中，你可以和艾克散，吾甫江分工合作完成作品，老师为你们点赞。</p> 支持与回应 <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次活动，让老师看到了你们的能力。希望你可以将这样的好品质和好习惯坚持下去。老师也会多多的更换和填充我们的区域材料，投放多样的，方便的积木可以让你们有更多，更好玩的材料和方法供你们发挥。</p> 哇时刻 <p class="ql-block ql-indent-1">你的谦让和细心是让老师最值得赞扬的事情，也是更多小朋友值得学习的地方！</p>