教与研携手，助力线上教学——坊子区实验小学参加省小学语文研讨会纪实活动

实验小学

春风飒飒，又是一年春草绿。疫情当前，但老师们的教研热情愈发浓厚。为了提升线上教学质量，提高线上课堂效率，4月8日上午，实验小学全体语文老师参与学习了山东省小学语文线上教学观摩研讨活动，立足学生本位，焕发线上课堂活力。 　　滴水难成海，独木不成林。今天老师们早早相聚云端，一上午的会议课程，老师们认真倾听、用心记录，让学习的收获跃然纸上，熟记于心。疫情虽挡住了老师前往学校的脚步，却挡不住老师们探索学习的热情。 立足课堂定主题 　　第一个环节三位优秀教师进行课例展示与课例解说，分别是姚磊老师《我变成了一棵树》、陈秀锦老师《童年的水墨画》、程霞老师《文言文两则——两小儿辩日》。三位老师立足不同区域，善用新技术、新手段，分享了他们学校近段时间线上教学的实施方法经验。如姚老师分享的线上整合性教学策略，线上教学锦囊为我们线上教学提供了新妙招。 经验分享找方法 　　第二个环节三位教师从不同的角度，分享疫情背景下云课堂、云教研、云课程的新思路、巧点子，为线上教学提供实施方法。 首先是王晓丹老师以《云端教研彰智慧，深耕细耘显匠心》为题做分享，学校实施“12345”线上教学方案，“1”指坚定一个中心既以学生的需求为中心；“2”指选用两种线上平台——钉钉、Classin，结合两种线上教学资源，为顺利开展线上教学保驾护航；“3”指实施线上三段式学习法，课前课中课后环环相扣紧密结合；“4”指四级网络巡课制度，保证线上课堂高效进行；“5”指基于五点问题的五种改进策略，明确问题，逐一解决。 　　接下来是孔老师以《聚焦素养提升，构建高效云课堂》为题进行分享，从三个方面进行具体介绍，一是基于现实问题，整体规划实施方向，二是基于素养提升，着力凸显课程特色，三是基于线上瓶颈，精准施策逐一突破。孔老师的分享为课前教学设计、课堂互动、教师评价、学生差异等方面提供了方法借鉴，因材施教，助力学生素养提升。 　　史文丽老师分享的《匠心守“云端” 初心行致远》，其中谈到的线上教学应对策略为老师们线上教学做出了指导，深耕资源开发，形成教学资源；细耘线上教研，备课资源优质化；以简驭繁，压紧压实线上教学，加大加强线下实践练习，高效优质进行线上教学；优化作业设计，减轻学生负担，提高学生学习质量；多措并举，提升学生综合素养。 专家引领促提升 　　最后由李家栋老师作会议总结，从六方面为老师们如何提高小学语文线上课堂教学质量指明了重点思路，提出了有效科学策略及方法。例如丰富备课方式，精准把握教学内容；了解研究学情，做有针对性的指导，组织有效教学；提炼教学程序，课前做好准备，课堂精准把控，重视学生的自主学习与实践。遵循语文学习规律，符合学生学习规律，提高学生语文素养，助力学生居家高效学习。 　　学无止境，教无止境，研无止境。本次活动，我们认请了在线上教学活动中存在的问题，也为下一步提高线上课堂质量指明了方向。我们将示范学校的优秀做法融合到自己的教学中，与我校”透明课堂”相结合，让学生动起来，课堂活起来，效果好起来，全力提升学生的语文素养，担当起学生最坚定的守护者。