幼小衔接的磨练

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突然接到幼儿园老师的通知，说幼儿园的学习内容要涉及幼小衔接了。幼儿园本不想这样做的，迫于一些家长的压力，如果不涉及相关内容，可能就会面临没有生源的问题，我跟班主任老师沟通了一下，原来这里的幼小衔接只是涉及一部分数字的书写练习和拼音的认、读、写练习，每周两节拼音，两节数学，其他艺术类的课程和体智能类的课程并没有压缩。 这一年在小学当老师的经历，让我对上小学之前具备的能力有了初步的判断。第一，书写能力。书写的工整度和速度是要在一年级之前练习的，如果不练习，孩子经常课堂上作业写不完或者写不好，不利于他树立良好的学习自信；第二，阅读习惯的养成，多读课外书。不能涉及过多课本内容，如果涉及过多课本内容，孩子步入小学认为老师讲的我都会，上课注意力不集中，不利于孩子养成良好的学习习惯；第三，体能练习，锻炼身体素质。核心稳定的孩子不论是原地踏步、齐步走、跑步走，都有一种协调的美感，而且一年级开始的运动会，就要测50米跑和一分钟跳绳。第四，养成整理自己物品的习惯。明确知道自己上学该带什么、不该带什么，见多了丢三落四的孩子，就知道这个能力是多么重要！我认为幼儿园老师所涉及的内容是很有效的控笔练习，符合小学前该具备的书写能力。所以应老师要求，去买了默写本、拼音本和数学本。 第一次陪写作业，我的内心是崩溃的！我极力克制自己发火的冲动，因为我知道，如果我为学习对孩子发火，他一定会讨厌学习，所以我跟他说：“会写的自己写，不会写的可以让妈妈帮你点阵描着写，描也不会，妈妈就握着你的手写。”一想到他距离上小学还有一年零5个月的时间，我就觉得不必给他和自己那么大的压力。 第1天的家庭作业是语文：a、o、e各写两行，1234各写两行。值得表扬的是——高兴一放学就念叨回到家要先写作业，写完作业才能做其他的事情。他写作业的这个过程和其他让人头疼的小孩都一样——写两个字扣扣手，写两个字扣扣橡皮，写两个字把铅笔扎在橡皮里，还时不时的跟我聊天，提问……当然我也能够理解，他的手指尖并没有足够的力气支撑他写那么久的字，所以当他把字写出格的时候，我会要求他擦，如果他实在不愿意擦，我也不会强迫他擦了重写。 为了提高他写字的效率，我规定在7点之前写完就可以用作业兑换游戏时间。一行字可以兑换一分钟，一个漂亮的字也可以兑换一分钟。他东张西望，7点没有完成，我又延时10分钟，先把正常的一日流程走完，让他对写作业这件事形成概念。我希望这种激励办法可以让他提高学习效率——高质量的完成作业可以兑换更多的游戏时间。当他写完最后一个字的时候，高兴的一合本子准备去拿手机，我叫他把本子装在书包里再去玩儿。要养成良好的整理自己的物品的习惯，从收作业、整书包开始。高兴一边气呼呼呼地说：“我的妈妈真是太唠叨了！”一边把自己的本子装进了书包。 按照要求完成了任务，14行字兑换14分钟游戏时间，16个漂亮的字兑换16分钟游戏时间。30分钟游戏时间如果一次性兑换，不利于保护眼睛，分两个15分钟兑换。他给自己定好了计时器，当闹铃响起的时候，他自觉的把手机还给了我。在他玩儿的这段时间，我把脏衣服放进洗衣机了，整理了晾干的衣服。我们开始了亲子共读，其中有一本叫《妈妈，我真的很生气》是教育小朋友如何控制自己的情绪的，我读了也受益匪浅。他最喜欢的是《武士与龙》，连读了两遍。 读完书，他又定了15分钟闹铃打游戏，我去洗澡，这期间他跟家人视频。迟迟不来洗漱，对于他磨蹭这件事，我真的很窝火。忍着怒火完成了一系列洗漱后，上床准备睡觉，他又要我讲故事《故宫里的大怪兽》。我实在忍无可忍了，就冲他又喊又叫说：“我的情绪小怪兽就要出来了，我真的很生气！我早晨陪爸爸上医院，下午上课，晚上回来陪你写作业、讲故事，洗衣服整理物品……我这一天真的很累了，不想再讲故事了，我想睡觉！”如果平时他一定会哼哼唧唧的再磨我一会儿，今天他默默地打开了大圣听，听《超级西游记》。 我从他的眼神里看到了“恐惧”，就在我准备放东西时，手经过他的旁边，他本能的瑟缩了一下身体躲开了。我想起昨天因为他磨蹭不洗漱，我狠狠打在他屁股上的两巴掌……平复了一会儿，我又为自己的发火而自责，关了灯躺在床上睡觉的时候我哭了，我说：“高兴，来抱抱妈妈。”然后哭诉着跟他说：“我真的特别累，特别想早睡，但是你每天玩啊玩，我叫你洗漱你也不配合，我就特别生气。”我在那哭，高兴就抱着我，抚摸着我的脸。然后我又说：“以后妈妈叫你洗漱能不能快一点。”高兴点头嗯了一声。“我知道这对于你来说挺难的，你更想自己多玩一会儿，但是妈妈累了一天，真的需要早一点休息。而且你每天早晨上幼儿园都起不来，是因为你睡得太晚了。”高兴若有所思，用《妈妈，我太生气了！》那本书上的方法回复我：“妈妈，要不咱们俩一人准备一张画着圆圈的纸，谁能控制住自己的情绪小怪兽就给圆圈里画上笑脸。我集够5个笑脸就可以满足我一个愿望，嘿嘿……”他似乎没有因为我的怒火而受伤，而我平和的表达出自己真实的情绪，也舒服了许多，不再自责。 每天姥姥接了高兴放学，他都会在楼下一边跳跳绳一边等我，我要求他每天跳100个，他远远超过了。他从最初一次性连跳3个，到现在最好成绩是连跳29个。这样的进步离不开日复一日的坚持。有时他也会为自己设定一个小目标，比如一次性跳20个，经过不断的练习达到了，就会很开心，很有成就感。紧接着，他又为自己设定目标：一次性跳30个，尝试多次，无法达到时也会气馁、发脾气。这时我会鼓励他：“你已经很棒了，进步很大！歇一会再跳。” 我正在帮助他为上小学努力准备着，希望他在上小学时能够拥有我所说的4种能力。这是一个非常煎熬的过程，希望我自己能够好好坚持，我知道只要我不松懈，他就无法放弃。这也迫使我练就“忍者神功”，我希望在高兴成长的路上，我能够成为一位“有智慧”、“有方法”、“能坚持”的妈妈。加油吧！高兴！加油呀！高兴妈妈！