<p class="ql-block"> 桃红柳绿，微风拂面。4月7日下午鸣皋二小全体数学组成员在会议室召开了本周教研会，会议分为两个部分:一围绕如何加强班级后进生管理，二磨课研课。</p> 一如何加强班级后进生管理 <p class="ql-block"> 后进生是学校里的每个班级都避免不了的角色。而且是老师们必须面对的角色。后进生在班集体中所占的比例虽然不多，但做好他们的转化工作是每位教师义不容辞的责任。各位老师积极参加后进生转化工作交流研讨。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一年级邢人倩老师认为抓住时机进行表扬，会增强后进生的自信心！比如“你真聪明，答对了！”“你最近表现很好，老师为你高兴。”“如果你再努力一点，进步会更大。”在课堂上，如果我们能及时表扬后进生的点滴进步，他们一定会更努力用功，争取更大进步。</p> <p class="ql-block"> 二年级杨婷婷老师提出要善于发现学生的闪光点。 每个学生都有他的闪光点，或许他在学习或是纪律方面不好，但是一定有他引以为傲的一个方面。教师要善于发现他们的闪光点，并且以此来加强学生的自信心，来推进学生其他方面的发展。</p> <p class="ql-block"> 三年级刘现卿老师提出对待后进生，我们教师的态度要端正明确，对他们不能要求太高，设计分层次作业，加强后进生简单易学的基础性题目训练。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 四年级白铭老师提出要和家长多沟通，多联系，同时课后加强辅导后进生；要因材施教，多设置有趣活动，激发孩子们的学习兴趣等等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 五年级田锦娇老师提出：优化课堂教学，创设表现机会；低起点，高要求，多做思想工作。</p> <p class="ql-block"> 五年级王红琴老师提出要帮助后进生树立信心，帮助他们细化目标，肯定具体进步。让他们“跳一跳就能够摘到桃子”，体会成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 六年级教研组长张静艳老师提出:在排座位时，注意好差结合，充分利用小组帮扶的力量，“一帮一”“一带一”，营造平等、团结、友爱、温暖的班级氛围。</p> <p class="ql-block"> 通过本次交流会，全体老师对后进生转化的重要性有了更深刻的认识，增强了责任心和使命感，对后期做好转化工作更有劲头、更有方法。同时，后进生的转化工作是长期的复杂的爱心工程，只有用真诚、细腻的爱去呵护孩子的心灵，用温暖博大的爱去融化孩子的心灵，才能让每个孩子昂起头，迎着阳光，灿烂绽放。</p> 二磨课研课 <p class="ql-block"> 邢仁倩老师选择的课题是一年级苏教版数学下册第五单元《认识元、角、分》，首先由邢老师分享自己的教学思路，教学重难点把握，各环节设计。</p> <p class="ql-block">接下来各位数学老师展开了激烈的讨论，大家各抒己见，积极发表自己的见解，提出合理性建议。</p> <p class="ql-block"> 磨课活动不仅磨出了教师之间合作交流的默契，更磨出了创新思维的火花；不仅磨出了教师思想的深度，更磨出了教师高度的敬业精神。“磨”课的历练，定能促进教师专业化成长。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅， 研而不教则空 。教研活动作为提高教师业务素质的重要途径，每一位数学教师将以此次教研为契机，俯身耕耘，砥砺前行！</p>