总园宝二班主题活动——小兔乖乖

诗一施

居家隔离期间，我们开展了第一期空中课堂。孩子们对语言故事《兔子兔子上山喽》很感兴趣，小朋友们对小兔子充满了好奇。伴随着小朋友们的种种疑问，我们决定把小兔融入到课程资源里，利用实际生活机会，让幼儿观察、探究、讨论、发现，带着兴趣和问题我们开启了本次的班本课程。 　　为了让小朋友们更加的了解小白兔，我们一起进行了兔子大调查，了解兔子喜欢的食物。 　　师:“你们知道小兔子喜欢吃什么吗？” 幼1:＂妈妈说小兔最爱吃的是青菜” 幼2:＂小兔爱吃胡萝ト” 幼3:“小兔有长长的耳朵” 幼4:“小兔爱吃胡萝ド” 幼5:“小白兔眼睛红红的” 幼6:“小兔有四条腿” 经过调查之后，小朋友们纷纷说出了自己调查出来小兔子爱吃的食物。 小兔子只能吃洗干净的青菜、胡萝卜，如果有水的话小兔子吃了会拉肚子的。 　　小朋友通过观察发现，小兔子的耳朵长长的，小兔子的尾巴短短的，小免子有四条腿，走路是一蹦一跳的，小兔子身上的毛是软软的，毛绒绒的。 　　程老师说“：小兔子的眼睛能子的眼睛很厉害的，在黑暗的地方也能看见东西”。孩子们听了都感觉很神奇。于是我们通过上网搜索，了解到兔子的眼睛能大量聚光，在微暗的地方也能看见东西。兔子的毛对它有保暖、防护的作用。兔子尾巴可以在紧急情况下帮助它逃离危险。 　　有一天，昊昊说：“我们的兔兔它叫什么名字啊？ 天天说：“它身上白白的，就叫它小白吧！” 思语说：“另一只是灰色的，我们叫它灰灰吧！＂ 另一个小朋友说：“它很好看，应该叫小美吧！” “它很可爱，我们叫它小可爱吧！” 孩子们都开始争先恐后的给小兔子起名字。 　　我们利用家园合作，请家长和幼儿一起为两只小兔起名字。 　　幼1：“小兔子爱吃胡萝卜。” 幼2:“我的白菜小兔子也喜欢” 幼3:“小兔子住的笼子脏了，我们帮它洗洗？” 幼4：“老师，小兔子和我打招呼呢。” 幼5：“老师，小兔子和我打招呼呢。 　　起初为了方便幼儿照顾和观察我们将小兔放在了班级暖气罩下面，孩子们会在自主游戏时候去照顾它，但过了几天后孩子们发现，小兔周围有一股难闻的味道，于是我们讨论决定将小兔子放在窗台上。 　　幼儿对事物充满着好奇心，教师抓住这一学习契机，用夸张语言说了句这里有好多便便！孩子的目光被我所吸引。孩子们在观察中发现兔子的便便是圆圆的黑黑的，并且观察到兔子在教室和户外活动时会随地便便。当孩子们看到地上有便便会主动拿起小扫把和簸箕将其清理掉。 体育活动 小兔跳 拔萝卜 兔子兔子上山喽 美工区 　　孩子们画出各式各样的胡萝卜🥕 益智区 　　益智区投放了小兔的拼图，请孩子们看示范图进行拼图。 图书区 　　结合《有趣的汉字》主题，我们投放了可供幼儿操作的图书材料，孩子们一边翻书，一边打开小图片，找出对应的图片文字。 　　小朋友在和小兔接触的过程中，拉近了人与动物之间的距离，产生一种亲和力，我们不需要刻意的提到如何保护它，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在照顾小兔子的过程中，小朋友对小兔子已经形成了自然而然的关爱，从而使主题活动一步步向纵深发展。孩子们都有一颗充满爱的心，在“小兔乖乖”这个班本活动中，孩子们的兴趣一直很高，在每次的活动中处处体现出对小兔子的探索欲望。在与小兔子接触的这段时间里，孩子们把兔子当成是自已的朋友，亲自喂食，贴心照料，对兔子有了更多的了解，也萌发了孩子们亲近自然、爱护动物的情感。在这次充满爱心，充满欢乐的游戏旅途中相信孩子们都收获满满，也慢慢地体会到人与动物之间的特殊情感。