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娇

季莫负春光日，人生莫负壮年时。为了进一步提升骨干教师专业素养，打造一只业务精干的教师队伍，加快构建我县“三级三类”骨干体系，在镇坪县教育体育和科技局的统筹安排下，4月7日下午，县师训教研中心在城关小学顺利举行了2022年市级教学能手赛前培训活动。 　　培训邀请到了教学经验丰富，教学功底深厚，教学技艺精湛的省级教学能手何向艳老师。她从“不信运气，全心备课、不信模板，用心研讨、相信自己，大胆追光”和老师们分享了她在赛教中的点点滴滴。她重在对上课技巧做了细致入微的分享：1.课件的使用，在上课的过程当中，要适宜的播放课件，教师要主导课件，而不是被课件牵着走，这就要求教师在各个环节要做到环环相扣，无缝连接；2.关于教案，教案中标点符号写准确，行为主体要明确，行为动词要恰当，每个环节都要有设计意图，（意图可以单独写，也可以在你的活动描述当中）设计要素要齐全；3.课堂评价语，一方面，教师要善于发现学生思维的闪光点，给予及时、恰当的评，另一方面，对学生错误的回答也要明确地指出并加以改正；4.任务落实方面，如果时间允许，可以根据学科特点制作任务清单，这也为学生提供了动手的平台同时也解决了学生到底在这一节课学会了什么这一问题。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”，作为一名教研员，我始终坚持教学不停、教研不断。在本次培训中，我结合自身的赛教历程和工作经验从“解读课标、研读教材、目标制定、教学设计、研磨反思”等方面为参赛选手做了简明详实的辅导。我重在和选手们交流了如何制定精准的教学目标以及怎样写一份合格的教学设计。　　教学目标是一节课的起点，也是一节课的归宿点。要想制定出精准的教学目标，首先要解读课程标准，我们要对课程标准保持高度的敏捷性，每一个目标的制定都要潜意识的受课标支配；其次要从读文本、读提示、读课后习题、建构学段知识体系等多个方面熟悉教材，学会站在编者的肩膀上看教材，在吃透教材的基础上再去准确定位教学目标；最后了解学情，目标的行为主体是学生，要认真思考如何去发现学生在这个已经学过的教学内容上的兴奋点。教学设计是参赛教师和评委见面的第一张名片，为了给评委留下深刻的印象，除了追求教学设计的准确性，规范性，优美性，更主要的还要追求教学设计的完整性，一份完整的教学设计应该包括以下项目：教学内容、教材简析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、资源准备、教学过程（设计意图）以及板书设计。 　　最后，我县师训教研中心张兴军主任带领所有参会教师学习了安教体函70号文件精神，紧接着又对如何进行反思说课进行了全面、专业的培训，张主任一直强调：要让反思在平时的课堂中真实发生，同时对这些参会教师也提出了建议：课标学习再继续，教材研究再深入，旧课新上再思考。希望各位老师以本次培训为契机，努力提升个人综合素养。 　　成就与勤奋相辉映，胜利皆由努力来！最后，预祝我亲爱的老师们取得佳绩。