走近自然拥抱春天——记发生在春天的课程故事

新营小学幼儿园

最美人间四月天桃花细雨润绵绵春辉耀地天朗气清在春天的美好景象里万物皆可期在孩子们的烂漫世界里万物皆可爱 春天万物复苏，到处一片生机盎然。从我们周围生活的环境到大自然都发生了很明显的变化孩子们从自己的眼中看到了春天… 在一次户外活动时，孩子们发现幼儿园的花开放了，大树发芽了。为什么会这样呢？原来是春天到了。 孩子对周围事物的认识都源自对周围事物的好奇随之引发他们对事物的思考与探究为满足孩子的求知欲望我们决定给孩子创造一个更好的认识春天的机会培养孩子对大自然的好奇心及探索兴趣于是我们和孩子们有了一系列有关春天的活动 NO1⃣️：课程目标 1.感知春天里动植物的变化，用图画或其他符号记录自己寻找春天的发现。2.参与和体验春天里的种植、踏青活动，进一步发现春天是万物复苏的季节。3.欣赏不同形式的艺术作品，并能大胆创新作品。4.通过系列活动，萌发对春天的热爱，了解大自然的神奇。 NO2⃣️：寻找春天 春色满园关不住小朋友们用心感受发现春天的气息让我们一起去发现大自然里的春天吧 NO3⃣️：春日限定调查表 每个人看到的春天也是截然不同那你寻找到的春天是盛开的桃花是甜蜜的草莓还是苏醒的小动物...... NO4⃣️：寻找春天分享会 为了使孩子们更直观的了解春天的花孩子们将自己找到的春天带到了我们的活动室里和同伴们分享着自己找到的春天 NO5⃣️：认识春天的花 目标：1.通过孩子们的已有经验，使孩子能够进一步认识并了解春天常见的花。2.培养幼儿细致观察、比较的能力。 NO6⃣️：留住春天 ●我们可以做花瓶，把漂亮的花朵都装起来●我们可以把春天做成帽子，戴在头上 留住春天最美的方式可以是拍照也可以是我们的巧手制作手工 今天让我们把春天都装进瓶子里吧～（一）瓶子里的春天 （二）花帽子 和同伴一起装饰我们的花帽子 制作完成～为同伴戴上我们亲自制作的小帽子 NO7⃣️：快乐种植 春天是绿色，是生长种植活动就是将春的力量延续下去我们要经历除草、翻土、松土……播种好种子后种子的萌芽还离不开水分、阳光、土壤等 第一步：除草 拿到除草工具——铲子观看除草的正确方式✅温馨提示：除草时⚠️注意保护自己噢 嘿呦嘿呦…小朋友们干劲十足 老师也加入了除草大军的队伍 将除掉的草收纳到垃圾袋中 第二步：浇水、松土 第三步：播种 今天我们要播种的是“茄子苗”和“辣椒苗”首先让我们观察一下它们的外观。🍆 🌶️ 小心翼翼将它们放在土中 轻轻的给它们铺上土 播撒菠菜、小白菜、水萝卜种子 接点水让它们喝饱水 让我们悉心照顾你们吧❤️ 许个愿：小二班的种子宝宝们，希望你们快快发芽🌱 NO8⃣️水培宝宝 孩子们带来了属于自己的水培宝宝胡萝卜🥕、土豆🥔、大蒜🧄、洋葱🧅…它们都是适合水培的蔬菜😄孩子们都迫不及待的欣赏起来相信水培宝宝一定可以在一个有爱的环境下茁壮生长🌱 老师也给孩子们带来了适合水培的——豆子宝宝 第1⃣️步：先将硬邦邦的豆子平铺到种植盒里第2⃣️步：倒入少量的水，静置一晚第3⃣️步：把豆子放在适合它生长的地方一切准备工作都做完了，孩子们盼望着豆子宝宝快点发芽呢！ 第二天 孩子们来园后 将豆子宝宝安置在盘子中给它盖上厚厚的被子并让它喝足了水分 孩子们每天轮流给我们的水培宝宝们换水，喷水 三天后的早上，孩子们开心的把小小芽放在桌子上认真观察，发现豆瓣分开，豆芽长出了白白的细芽，一根小尾巴正“趟”在它的屁股后面，就像一个小蝌蚪，可爱极了。 孩子们对生命的成长过程充满好奇，他们会精心呵护、仔细观察，关注生命成长过程中的每一个细节，对生命充满感情、倾注热情。 陈鹤琴先生说 “大自然，大社会是活教材”大自然是人类最好的老师亲近大自然能引起幼儿的好奇心增强想象力激发创造性我们深信，只有源于幼儿兴趣才能有故事，幼儿的兴趣与需要是构建主题课程的动力；只有追随幼儿的脚步才能有课程，相信幼儿是有能力的学习者，只要提供多种机会让幼儿主动参与、探究、发现，就能构建精彩的课程故事。