<p class="ql-block"> 春暖花开同战“疫”，笃实教研正当时。为了切实做好当前疫情防控工作，本着停课不停学，保证“线”上教学的质量，老师们积极摸索、不断探索新的教学技能，展现了特殊时期光华教师的智慧与情怀。为提高教学质量，老师们积极整合资料，精心备课，制作课件，在线辅导，答疑解惑。“授课”与“互动”并重，“减负”与“高效”兼施，屏幕的两端，师生感受着彼此的温暖。坚守在课堂，备上批辅测，和线下没有区别，一样的起早，一样的贪黑，一样的不计不争，毫无怨言、毫不懈怠！网络课堂成为师生们的主战场，她们用教育的温暖驱散着疫情带来的阴霾。</p> <p class="ql-block">一、群策群力，线上研课备课</p><p class="ql-block"> 网络授课过程中，需要教师认真备课。在备课的过程中，可以充分利用线上教学资源。为学生提供相关的视频或图片，充分构建充满想象力和趣味感的课堂氛围，让学生仿佛置身其中以此加深学生对文本的理解和感悟，这样可以不断提高他们的分析能力。帮助学生进行高效的自主在线学习。 </p> <p class="ql-block"> 集体备课是师者思想的碰撞，相信每一次碰撞都会有提升，每一次提升都会带来成长。</p> <p class="ql-block">二、整合资源，分层教学</p><p class="ql-block"> 在线教学模式对小学生来说具有较大的吸引力，能够有效激发他们参与学习的积极性。但是，教师在实际教学过程中也要有针对性地选择教学资源，提高资源的利用效率，通过分层教学来满足学生的需求。教师筛选出一些较好的软件推荐给学生使用。如新华书店官方APP、教育出版社公众号，让学生们关注这些阅读渠道，自行去阅读一些相关的资讯信息。学生们还可以进入凤凰网、学习强国等客户端，以此来拓宽学生们获取知识的渠道，使得资源更为优质。而对于一些学习困难的学生，教师可以为他们提供录像资源，根据自己的需求来选择课堂内容进行反复观看，使学生能够对知识点进行深度学习，不断提高他们的语文成绩。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、课后巩固，强化学习效果</p><p class="ql-block"> 在当前新课程教学的背景之下，要求在语文教学开展的过程中能够不断培养学生的思维灵活性和创新能力，引导学生进行自主思考和探究。在线教学的过程中，教师帮助学生们在线答疑。这样一来，能够及时巩固课堂内容，强化学习效果。教师在钉钉平台上布置作业之后，可以利用其作业检查功能来进行点评和反馈，从而不断提高学生的学习效率确保学习效果。教师还可以利用互联网帮助学生养成良好的学习习惯，增强学生的学习体验感，学生的知识面也会得到拓展，提高他们的综合素养。此外，教师在获得教学反馈之后，对表现较好的学生可以进行表扬与肯定，不断激起学生的学习自信心。</p> <p class="ql-block"> 总而言之，利用互联网进行小学语文教学已经成为时代发展的必然趋势。我们所需要做的就是不断完善教学内容，创新教学方式，从备课、教学、课后巩固等环节出发，不断激起学生们的学习兴趣，拓展学生的知识面，让学生真正地学会学习语文。</p>