云端共研促发展——记山东省小学语文线上课堂教学观摩研讨活动

青晴

为贯彻落实《山东省教育厅新冠肺炎疫情处置工作领导小组关于当前疫情形势下中小学校线上教学的指导意见》(鲁教疫控组字【2022】16号)和山东省教育科学研究院《关于开展“破解当前疫情形势下中小学校线上教学急难问题”研究的通知》的精神与要求，山东省教育科学研究院于2022年4月8日举行了小学语文线上课堂教学观摩研讨活动。古城中心小学的全体语文老师采用个人云端学习的方式，进行了认真学习，感悟颇深。 课例展示精彩多 姚磊老师的《我变成了一棵树》带着学生和我们一起畅游想象的美好世界。姚老师的课，问题明确，一开始就借用学生的疑问“我为什么变成了一棵树?怎样变成了一棵树?变成树后发生了什么事?”来引导孩子进入课文，解析课文，理解和学习课文的写法。课堂中，姚老师采用学习单和大闯关的方式带着学生学习课文，使学习目标明确，课堂进程充满挑战性，学生兴趣浓厚。在攻克教学重难点时，采用了让学生“读一读”、“画一画”、“议一议”、“填一填”的方法，充分发挥学生的主体作用，用小组合作，教师示范的方式，让学生懂得“关联生活来进行想象描写，会让想象变得有趣且合理”的写作方法。 陈秀锦老师的《童年的水墨画》一课，充满了诗意。从开始导入就充满了中国水墨画的意味，在朗读中结合了柔美的动作和形象的画作，韵味无穷。让我印象比较深刻的是陈老师让学生来说写字过程中遇到的疑难，并来总结规律和方法，说关键笔画。学生大胆展示，准备充分，“小老师”当的十分尽职。 陈老师在讲解重难点:句子理解时，则采用了出示微课的方式。微课语言简练，配合动画和文字，让学生很容易便理解了“水葫芦”的意思和相互比喻的修辞手法。同时陈老师在讲课中，采用做选择题的方式，随时注意检测学生对知识点的掌握情况，让学生对所学知识及时巩固，效果极好，值得学习。 程霞老师的《两小儿辩日》则让我们欣赏了一节优秀的“辩斗”课。程老师课堂逻辑十分清晰，从点明语文要素到跟他学生交流出示“辩斗”的注意事项:观点说清、理由说明、辩出语气，再到亲身示范，一步步引领学生读通课文，读懂课文，并背过课文。后面更是拓展延伸，结合疫情形式下学生们亲身经历的网课情况，展开“辩斗”，进一步明确辩斗的要求。学生们有理有据，点评到位，课堂氛围很好。 经验分享干货足 王晓丹、孔令环、史文丽三位老师的经验分享干货满满。三位老师结合本市、本校的实际线上教学历程，向我们介绍了线上授课的经验。其中提出的线上授课困境和解决措施，贴合实际，利于我们学习。如王老师提出的线上授课教师难以实时检测学生学习状态，师生互动不理想，疫情居家学生心理问题等，也是我们遇到的实际难题。随即王老师也给出来他们的应对策略:做好线上教研、开好线上家长会、做好线上心理疏导、推进线上阅读进程、做好线下语文实践等，值得我们借鉴学习。 最后，李家栋老师从学习相关文件，规范线上教学；丰富备课方式，精准教学内容；了解研究学情，组织有效学习；探索线上教学，提炼教学程序；遵循语文规律，助力素养提升；熟练网络技术，云端顺畅交流，这六大方面展开对小学语文线上教学课堂教学质量方面的几点建议与希冀，对老师们之后的线上课堂教学指明了方向。 古城中心小学的语文老师们认真听课，做好了观摩记录，收获颇丰，表示要消化所学，提升自我，将学到的经验应用到自己的线上授课教学中，努力提升个人语文线上教学的课堂质量。