<p class="ql-block"> 汉字是世界上最古老的文字之一，有六千多年的历史，从最早的甲骨文至今，汉字经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书的发展变化。幼儿的识字敏感期从2岁开始，一直延续到7岁，在这个阶段，孩子会本能地产生对识字的迫切需求，在自然的生活环境中孩子们对身边的汉字非常感兴趣，这特别有助于从小培养他们深厚的学习兴趣，良好的学习习惯。因此，我们开展本学期第一个主题活动“有趣的汉字”。</p> 主题来源 <p class="ql-block"> 《仓颉造字》的故事内容：相传，仓颉是黄帝手下的一个官。黄帝让他去管理牲口食物这些东西。但是当时没有文字，所以就无法记录。管理起来非常困难。仓颉就想出了像打绳结这一类原始的计数方法。后来发现这些方法不好用。在一次出猎的过程中，仓颉发现有经验的猎人通过动物的脚印，来判断是哪种动物。仓颉就因为这个受到了启发，于是就画一些东西来代表事物，就这样，仓颉就开始造字了。</p> <p class="ql-block"> 此外，我们还带孩子了解汉字的演变过程，知道古人用多种方法记录发生的事情。象形字是最容易传递信息的一种记录方式，让孩子猜一些简单的象形字的意思。如：日、雨、水、木、石、火、羊、牛、鸟等。还可以让孩子运用多种方式表现出来。</p> <p class="ql-block">一起来看看孩子们的作品吧……</p> <p class="ql-block"> 通过了解汉字的演变过程，丰富幼儿知识经验的同时，让幼儿感受到汉字的有趣和有用。幼儿自己创作的过程是对幼儿前书写能力的又一次练习，帮助幼儿做好学习书面语言的准备。</p> 主题下的活动 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">语言活动（一）名字的由来</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 对于孩子来说，自己的名字是最熟悉的。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我们为孩子们提供了一个讲述名字的故事的机会。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">语言活动（二）汪汪和咪咪的信✉️</b></p> <p class="ql-block"> 在这个信息化的时代，人们都常用微信、电话等方式来交流。但我们传统写信的方式也是一种沟通的方式，用图文结合的方式更能符合大班孩子的年龄特点，来表达对周围事物的感受！</p> <p class="ql-block">孩子们的信件✉️你看懂了吗？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">美术🎨活动——我姓……</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 认识自己名字的前提可以先了解我们的姓氏，活动中孩子们了解了我们的姓氏一般都是延用父亲的姓，我们班有多少种姓氏？我们一起来看看吧～</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">姓氏大集合✌️</b></p> 语言活动——明信片 <p class="ql-block"> 明信片的设计，既让幼儿了解了明星片的特点和作用，在设计的同时还给予了孩子大胆创作的空间。</p> 主题下的区域活动 建构区 <p class="ql-block"> 简单的雪花❄️插片，在孩子们的手中又有了新的玩儿法，一起来看看吧……</p> <p class="ql-block"> 接下来就是猜字环节了，一起来猜猜孩子们插的是什么字？是他们的姓氏还是名呢？</p> <p class="ql-block">答案要揭晓喽，看看你猜对了吗？🧐</p> 语言区 <p class="ql-block"> 形象有趣的图片，运用一一对应的方式，让孩子们对文字游戏又有了一定的兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">对应照片找姓氏🥸</b></p> 美工区 <p class="ql-block"> 每个孩子的名字都是独一无二的，在涂涂画画装饰名字的过程中，孩子们对自己名字的书写又加深了印象。</p> 家园互动 寻找生活中认识的字 亲子共读时间 新的问题 <p class="ql-block"> 随着文字游戏的开展，在一节语言活动《清明》中，我让孩子们找寻自己认识的字。程钰洋小朋友说：“老师，我认识这个。前两天我们在语言区有这个象形字，它念，xing”，顿时我脑海中又有一个新的课程“同音字”——一样的字它有着不同的读音哦……</p> <p class="ql-block"> 龙龙小朋友说：“老师，我认识这个语言区我们拼过这个字，他是le”。我仔细一瞧，把“东”左上角遮挡起来，确实挺像“乐”的，有机会🤔我们可以让孩子们区分长的比较像的字，又一个可以和孩子们探讨的话题生成了……</p> <p class="ql-block"> 大班幼儿面临升入小学，上了小学要接触大量的汉字。很多孩子会因一下子学习很多生字而产生厌学的情绪，更因为看不懂试卷中的问题而影响了成绩。因此，“文字游戏主题活动的开展”，既培养幼儿学习汉字的兴趣，又为大班孩子幼小衔接做了充足的准备。</p> <p class="ql-block"> 文字游戏的活动我们还将继续，敬请期待下一期精彩内容……</p>