交流困惑议亮点 分享经验话成长——永兴小学教师经验交流分享活动

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　　正所谓“教而不研则愚，研而不教则虚”，教研活动作为教学的重要组成部分是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。

为了提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量，发挥教研的力量，给老师们一个互相交流的机会，本学期永兴小学在学校教务处的精心组织下按计划分期开展了语文、数学学科的教师经验分享活动。

　　数学教师全员参与的交流会上，各位教师毫无保留的分享了自己在教育教学方面的经验，同时也提出了在教学中存在的困惑，与大家一同探寻解决的办法。

　　丁晓丽老师就重视养成教育，培养学生良好习惯，抓好教学，提高教学效率等方面分享了自己的成功做法。

　　朱鸿梅老师就重细节、重反馈、重课后辅导、重视班级学习氛围的营造发表了自己的独到见解。

　　皮景敏老师从认真钻研教材，把握教学的重难点，错题本的灵活应用这几方面进行经验分享。

　　郭琳老师在“以优带差”，重视教学上的互动方面给出了很好的建议。

　　针对数学学科主要训练学生思维这一特点，就课上如何推广思维导图，助力学生厘清知识关联，业务校长赵春兰还做了“思维导图之我见”的专项讲座，听后老师们茅塞顿开，受益不浅。

　　随后就各年段各班如何展开并推广思维导图教学大家展开深入的讨论，交流会上方法与方法的交融，思维与思维的碰撞，将交流讨论推向高潮，最终大家都信心满满，前景一片向好。

　　赵校长对各位数学教师的钻研劲头、迎难而上的精神给予肯定。并从口算方法、计算算理的理解掌握、应用题的数量关系训练、儿歌、顺口溜进课堂、练习课如何上等方面给出了明确的指导，让各位数学教师有章可循、有法可依。

　　语文教师的经验分享交流会上，青年教师们满含期待的提出了自己在教学上的一些困惑，针对各位教师提出的困惑，有经验的老教师纷纷将自己成功的经验真诚的与大家分享，可谓知无不言，言无不尽。

　　臧春英老师对大家困惑已久的古诗教学给出如下建议：

1.以读入诗，看图初悟。

2.创境解题，知人论世。

3.自主学习，明白诗意。

4.抓住诗眼，吟诵悟情。

5.拓展迁移，相得益彰。

　　寇俊瑶则老师认为寓言故事这样教学会更有效：

1.指导疏通文意，把握故事内容。

2.结合生活实际，体会蕴涵道理。

3.捕捉编者意图，了解寓言特点。

4.注重拓展延伸，增加文化积累。

　　高爽和张明莉老师就一年级教师课上如何提问更有效做出这样的指导：

1.提问要适时。

2.问题不宜多。

3.涉及面要广。

　　夏滨老师就如何更有效的进行语文的课前预习及语文教师如何有效的分配时间与各位语文教师进行深入探讨。

　　纪宪艳老师就习作和说明文教学如何开展谈了自己的看法。另外她指出，语文知识点分分杂杂，包罗万象，语文课重在一课一得。各位语文教师要熟知《课程标准》，把握好年段目标，将整本书教学的纵向梯度，横向联结了如胸中，如此方能在教学中收放自如。

　 赵校长对谈一谈教学过程中的困惑，说一说自身积累的经验这种形式的教研给予极大的关注和肯定。并指出，教学就是要脚踏实地，扎扎实实的教，教研就是要精益求精，实实在在的搞。希望教师们树立教研意识、营造教研氛围、形成教研合力，为我们的课堂提质增效奠定坚实的基础！

　　“他山之石，可以攻玉”，教育教学经验交流分享给教师提供了相互借鉴、交流的平台。借鉴别人的教学经验，在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色。以研促教，推动教师专业水平的提高，从而快速提高学校的教学质量。

编辑：纪宪艳

审核：赵春兰