玥宝贝的美篇

玥宝贝

教学大计教研为本——一年级语文第四单元教学教研活动 春雨丝丝缕缕润泽大地，春风轻轻柔柔吹拂万物，在这草长莺飞万物生长的春天，我们西关小学一年级全体语文教师在教研室陈红主任的领导下，由教研组长亢小燕组织对部编版一年级语文教材第四单元教材做了研读。 首先是温柔可亲的孙雪琴老师给我们进行了整个单元的解读。孙老师从人文主题到单元主题，从单元的编排到内容的重难点，从教师的教法到学生的学法都做了分析。对单元内容中的一些零散的知识点孙老师也进行了整合建构。如“读好长句子”的学习要求,这个要求贯穿整个单元的教学，朗读时要作重点指导。教师要指导学生学习运用词语连读、正确停顿等方法把长句子读好。语言的积累也是本单元教学的一个重点，包括词语的积累和古诗的积累等。 教学解读第二个环节是由以下四位老师针对性的对每一课进行详细说明。 孙雪琴老师解读唐代浪漫主义诗人李白的古诗《静夜思》，这首诗语言浅显却情感真挚，虽然只有20字，却成功的的刻画了外出游子的静夜思乡之情，孙老师倡导教法，以吟诵为主，引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境，让学生通过想象走近诗中意境，激发学习兴趣。 王宝珍老师给我们解读儿童诗《夜色》。让学生根据课文信息作简单推断，并联系生活实际进行表达。如，《夜色》一课，“我”一看窗外，心就乱跳，可引导学生猜测:“我”会看到什么，以为是什么?还可以根据课文内容， 王海莲老师用《端午粽》将传统节日的习俗融入课堂，通过课文内容粽子的样子、味道和花样，讲述传统节日风俗，引导学生了解热爱中华传统文化。 王爱秋老师给我们解读的是散文《彩虹》，这篇文章想象奇特，用孩子的视角、童趣化的语言进行表达。在教学时，要指导学生读好多个分句组成的反问句，并读好分句间的停顿，试着读出问句的语气和情趣。 第一次授课 教师研读教本是为了课堂，为了更好的服务学生。研读的第三个环节就是授课。张俊香老师对《夜色》进行第一次授课，她采用了视频导入，激发了孩子的学习兴趣，在引入课题的时候把生字“色”进行了详细的讲解，让学生书空并练习，而且开展了评比。张老师的课堂生动有趣，采用了图文结合看图猜词语，摘荔枝，抢答等多个游戏，让学生在游戏中识字，在游戏中学习，课堂气氛活跃。 二次授课 孙雪琴老师4 月7日对《夜色》进行二次授课，在讲课的过程中，孙老师由字到词，通过做游戏，随文识字等多种方法，让学生对生字进行巩固，在讲故事的环节中，她由《一个夜晚的故事》引入《司马光砸缸》的故事，通过这两个故事引出了本文所含的深意，即克服胆小做勇敢的人。在课堂的最后，她通过课文中的关键词语认读引导学生进行课文的复述，从而让学生加强课文的理解，达到熟读成诵的目的。 点评环节 每次课后的反思，点评都是指引方向的明灯。吕校长说：一年级的学生，学习兴趣来的快而急，这就要求教师要有很好的掌控全场的能力，在课堂上既能调动学生的积极性，又能保持课堂中心不变，做到收放自如。而语文教学的重点还是识字，写字，那怎样才能使枯燥乏味的识字变得妙趣横生，这就是我们的老师要钻研的。精心备课，用心做课。课件制作精美，教师素养提升，课堂定能出彩。 教而无涯，学亦无涯，课堂是变化的，学生是动态的，教学是生成的。有效的课堂，由师者启迪，让学者变通，让简单的文字拥有灵魂。每一次的教研都是一次学习，每一次的授课都接受洗礼，我们期待参与，我们满载前行。