<p class="ql-block"> 1. 培养幼儿对运动创新活动的兴趣,体验创造运动的快乐。</p><p class="ql-block"> 2.为幼儿提供合作交流的机会,让幼儿在尝试、模仿、练习的过程中逐步提高动作的协调性，使动作轻松、自然.</p><p class="ql-block"> 3. 在自主活动的基础上,帮助幼儿积累运动经验,尝试更多的基本运动方法。活动中注意幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展,综合开展各类体育活动，培养幼儿的综合运动能力。</p><p class="ql-block"> 4. 在运动活动中培养幼儿的合作交往能力和规则意识。</p><p class="ql-block"> 5. 在运动过程中培养幼儿大胆，自信、勇敢的个性心里品质。</p> 建构区 <p class="ql-block"> 目标：</p><p class="ql-block"> 幼儿不同智力发展水平会在建构区中表现出不同的游戏水平。幼儿一开始往往是对单一结构材料的摆弄，对材料进行各方面的认识，然后是对多个结构材料的堆放、摆列，最后才能进行简单的造型活动。在建构区游戏中能较好的锻炼幼儿的手眼协调能力水平，增强对物体的颜色、形状、大小、功能的认识水平、空间认知水平。</p> 表演区 <p class="ql-block"> 目标：</p><p class="ql-block"> 1.愿意使用多种表演道具，并自觉爱护好每一种游戏材料。</p><p class="ql-block"> 2.能与同伴友好合作，学会在表演中倾听同伴的故事语言，配合同伴的角色行为。</p><p class="ql-block"> 3.能大胆、大方、大声地展示自己的表演内容，对自己的演出充满信心。</p><p class="ql-block"> 4.学做文明有礼的小观众，安静地观看演出。</p> 小厨房区 <p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block"> 1.发展语言，增进运用语言进行交往的能力 </p><p class="ql-block"> 2.学习人际交往的规则和技能，增进同伴关系，发展社会能力。 </p><p class="ql-block"> 3.学习理解她人的情感和需要，恰当地表达自己的情绪、情感，通过换位思维发展支配自己，协调与他人关系的能力。</p> 美工区 <p class="ql-block"> 培养幼儿的观察、思考以及动手操作能力。在美工区游戏中，幼儿可以根据自己的想法定格制作展现自己的作品。在游戏过程中，幼儿会一边观察一边对比操作并进行自我思考、自我纠错，这个过程既能培养幼儿的探索体验精神，又能从小培养他们克服困难、认真思考的好习惯。</p> 阅读区 <p class="ql-block"> 阅读区是专门为幼儿设置的以图书为主要欣赏对象的欣赏性活动区域。它为幼儿提供良好的阅读环境和丰富的阅读材料，满足幼儿个性化的阅读需求，是开展幼儿早期阅读活动的重要平台。阅读区为幼儿提供适合其阅读的图画书，通过欣赏性的阅读活动和趣味性的阅读延伸活动，创设浓郁的阅读氛围，保持幼儿对图画书的兴趣，让幼儿在自发阅读中养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。</p> 植物种植区 <p class="ql-block"> 植物种植观察，是幼儿认识自然界的窗口，它为幼儿提供了天天接触，长期观察、亲自管理、动手。生活及教育都是来源于生活，能陶冶爱自然的美好情感，对植物角精心设置，科学管理，不但可以美化环境，更主要的它还是幼儿学习探索的阵地。</p> <p class="ql-block">🐧🐧在区域活动中，幼儿进行自觉地记忆、想象、观察、思考和操作。不知不觉中，幼儿的智力、感知觉、创造力、口语表达能力、交往能力、解决问题能力、责任心等方面都得到良好发展。孩子们是游戏的主人，他们自由的发挥着想象力，亲身探索和体验着，大胆的表现着!</p><p class="ql-block"> 🌈🌈愿我们的小天使们都能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展，快乐的成长！🌈</p>