幼儿园三年，疫情三年

缨佳幼教

一夜之间，很多城市又回到了2020年初的状态，不得不居家防控，停课停学。2020年1月到2022年3月，800天的抗疫防疫。在疫情反反复复的三年时间中，我们的幼儿园发生了哪些不一样的变化？ 开园初的这届孩子已经大班了 最近开始着手这届孩子的毕业档案。但，回想三年的时光，恍惚而过，一切仿佛停止在了2019年的寒假。细细算来，这三年多，和园里许多孩子们见面的日子，原来都没有超过200天啊！没有举办过热热闹闹的全园大型活动，取消了那么多春游秋游和社会实践活动，和孩子们的合照少的可怜，家长们一次也没有入过园。。。 期待赶紧花开疫散，老师能给你们准备像像样样的六一和毕业典礼。 这三年，有了不一样的带班日常 以前，离园后加班写教案，现在离园后加班来消毒。 以前一整天带着笑容，可以肆无忌惮的享受孩子的拥抱，现在为了孩子的健康安全，只能忍者不抱。 以前下班看到家长来信息或电话最紧张，现在收到家长出省出市报备最紧张。 以前等家长回复班级通知“收到”最着急，现在等家长回复行程排查“无”最着急。 以前带班说的提醒是：“请小朋友们去小便-洗手-喝水”，现在说的最多的是：“洗手要认真哦，来用七步法重新洗一遍”。 以前每周上交最多的表格是日计划表，现在每周上交最多的表格是孩子健康信息统计表。 这三年，我们适应新的教学挑战 一边要做好疫情防控常态化工作，一边要保证幼儿生活学习的常态化自主化。达到各年龄段的发展目标，教师在一日保教活动中，应该如何平衡两者，让幼儿的自主性、互动性，在防控要求下获得最大限度的锻炼？这成为老师们最新的困惑与思考。 疫情，让我们更深刻的了解了，一日生活皆课程，各种活动皆教育，我们把目光放得更远，也让我们格外珍惜孩子来园的每一天，我们试着把原来的教案收起来，为孩子生成很多有温度，有欢笑的活动。 这三年，线上共育的工作越来越多 记得2020年春季学期居家防疫七个月的情景。 线上的视频会议、线上课程教学、线上教学教研、家长工作安排、线上月活动、下发通知文件、健康排查登记、指导家长孩子学习疫情防控知识，布置今日亲子小任务。 8:00今日录课主题绘本故事xxx，为录课做准备，啊？洗头发了吗？画好妆了吗？换好衣服了吗?录课结束，可以躺会了吧！等等，还有哪位家长没有交今天的表格？ 10:00家长群第n波互动：亲子小任务来打卡了，点赞点评棒棒哒！起初，还手忙脚乱，挺崩溃的。如今，已经习惯了家长不再入园，线上家长会、线上亲子互动、线上沟通平台，已经驾轻就熟，掌握自如，家长线上共育工作做得顺风顺水。 这三年，我们成长与强大 三年中，疫情防控演练不断，错峰入离园、轮流核酸检测、提高消杀频次等，疫情的常态化防控措施，也已经成为一日常规的一部分，所以当真正面临疫情时，我们也越来越自然地接纳，从幼儿园的守护者，成长为社区的守护者。 平时，是温柔细心守护着孩子们健康的老师，当本市出现疫情时，老师闻令而动、积极响应，变身能顶大梁的社区“大白”，传递着老师们慢慢的抗疫力量，用实际行动诠释老师的责任与担当。 这三年，线下培训少了，自我学习多了 在后疫情时代，不仅把老师的工作重心从园内转向家庭，同时，疫情带来的“慢节奏”和“空间”，也让老师有了持续的、深度学习的机会，有了积蓄自我成长的力量。 在这缓慢的三年中，有的老师一直在默默学习，自我提升，有的老师得过且过，停在原地。三年下来，可能就是一生的差距。一切终将过去，但过去之后有人依然停留在原地，有人已经迭代升级。