“盲盒式”教研，协力聚智，彼此赋能，一起向未来——记第三小学“盲盒式”教研教学视导

哈哈镜

为进一步强化教学管理，优化课堂教学结构，充分发挥视导对学校教学的促进作用，4月7日县教研室在会昌县第三小学开展了一场“盲盒式”教研视导活动。视导组主要采取听、看、查、谈等形式对我校的教育管理、教学常规等工作进行全面、深入、细致的指导。 在校领导的指导下，我校快速成立活动小组，制定本次活动的方案，召集相关人员开会，组织相关备课组教师积极准备此次教研活动。 　　“盲盒”能拆出惊喜、拆出刺激，通过拆盲盒选上课教师，将学习变成一件有趣的事。此次视导，聚焦课堂见证精彩、课后问诊指点迷津、常规检查督促成长。 　　现在我们一起来领略此次各学科的“盲盒”教研风采吧。 【魅力语文篇】 　　一年级郑海凤老师执教《语文园地四》 　　四年级曾会鸿老师执教《猫》 　　下午，汪春蓉老师带领一四年级语文老师开展了激烈的讨论，同组教师畅所欲言。 郑老师在教学中抓住了孩子爱玩的天性，充分调动起孩子的学习兴趣，注重孩子读、写的训练，在书写上的指导也很详细、规范，对学生的评价语言也很有针对性，语言魅力十足！ 曾老师的导入设计巧妙，注重生字词的教学，夯实基础，善于鼓励学生。 教研室汪春蓉老师作了总结性点评及语文教学指导。她提到，一节课的教育理念还是要更新，教学的过程或者说语文教学的本质可以归纳为九个字，即让学生“学进去，讲出来，写出来”。课堂教学中，让学生多与文本对话、师生之间、生生之间多发生对话，才能激发学生思维；多创造对话语境让学生讲出来，并注重语言运用迁移能力让学生写下来。语文老师要以此来审视自己的课堂，检查学生有没有得到能力的提升。汪老师还为我们指出每堂课该思考的几个方面：1. 积极倡导大单元备课的理念。2.语文课上应该有更多的语文味。3.积极倡导合作探究学习方式。4.年轻语文老师很有潜力，应该不断加强自己的专业素养，特别是阅读、写作、教学基本功等方面能力的提升。 独行快，众行远。汪老师的话语将激励更多年轻优秀的语文老师们努力向前。 【趣味数学篇】 　　二年级李梦老师执教《认识有余数的除法》 　　六年级曾平英老师执教《比例尺》 　　下午，肖鹏云主任与二六年级数学老师一起研讨数学教学，点燃了大家集体讨论的火花。 李老师的课设计有层次、教学有趣、课堂灵动，注重开展自主学习，给学生提供了充分的探索空间。 曾老师上课语言简洁，导入环节趣味横生，注重引导学生思考，夯实了学生的基础。 肖主任对第三小学合作共享的教研氛围、教研质量进行了肯定，并为更深层次的教研指明了方向。他指出，数学教学需要思考以下几点: 一是教学要“趣”，需要思考怎样使课堂学习更有趣味性；二是教学方法要“活”，重动手操作，让课堂灵活起来；第三要“实”，要实在、有实效；四要“通透”，让学生对知识有更深的理解，让知识更通透。作为数学老师，对数学概念要有精准的认识，意义的建构要以学生为主，再进行核心素养的培养与落实，再设计动手操作活动，从而使一堂课真正实现“趣”“活”“实”“透”。 【动感英语篇】 　　三年级欧春花老师执教Recycle 1。 　　五年级张丽芳老师执教Unit 4 A Let's learn。 　　课后，刘彩云老师与三五年级英语老师热聊，畅谈小学英语教学。 欧老师关注教学教法，课堂中采用评比机制，将教学不断推向高潮，学生踊跃参与，让相对枯燥的复习课变得生动有趣，学生意犹未尽。 张老师结合学生的生活实际，设计了有趣、动感的学习环节，教学跳出课本又不忽略课本知识本质，教学处理细致，过程教活教实。 刘老师在听完大家的评课后，对我们的小学英语教学提出方向。她指出，我们英语老师要用单元整体教学的视角去思考教学内容，设计教学环节，让课堂充满趣味性、生活性、深层性。同时我们要与时俱进，不断学习，将整体感知、情境教学、直拼教学、分层设计作业等理念融入到我们日常的教学中。她对学校教研组备课组也提出自己的看法，我们要发挥集体备课的力量，将集体备课常态化，让教学思考无限延伸。 【督促成长篇】 　　教研室肖鹏云主任、汪春蓉老师、刘彩云老师在认真查看老师们的教研记录、备课情况、听课评议、作业设计等。 【活动结语】 此次活动，王志明校长、彭林春副书记、刘春山副校长、许流州副校长深入到各组参加活动。最后，刘校长对此次活动作了以下总结: 盲盒式教研使教研不留于形式，更有实效。活动中体现了合作共赢，资源共享，让教研在教材、教参上更有深度，让作业设计更加优化。 此次的教研活动引发了大家的思考并给大家带来别样的收获，相信第三小学的老师们会在不断实践的过程中，寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精准的课堂教学，让社会各界人士能看到更多三小教育的风景，让三小师生享受到更有意义的教育幸福。让我们以最美好的精神状态一起向未来，续写三小新篇章！