著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。”这里介绍两个孩子学习过程中最基本的两个习惯培养： 孩子上课认真听讲的习惯<br>小学生好奇心强，喜欢多动，注意力不稳定，不持久，尤其是遇到新奇刺激物，总愿意看看、听听、动动。我们必须使他们明确听讲的要求：一是认真听教师讲课，并注意观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等，理解教师讲课的内容。二是注意听同伴的发言。同伴在回答老师提出的问题时，注意听，边听边想，回答得对或不对，如果不对，错在什么地方；如果让自己回答，该怎样说好。若需要补充或有不同的看法时，要积极大胆站起来发表自己不同的看法。这样还可以沟通同伴间的信息，取长补短。<br>孩子按时完成作业的习惯<br>认真完成作业是学习中重要的一个环节。由于孩子入学不久，还没形成良好的认真完成作业的习惯。我们可以给孩子制定好写作业的时间和检查的标准。如果孩子按时或提前达到要求，家长可以给予一定的奖励。如果没有，则可以帮助孩子寻找原因，客观对待。<br>良好的学习习惯,是提高学习效率、保证学习质量的关键。良好学习习惯的培养并非一日之功,需要有一个循序渐进的过程。才入学不久的孩子要通过一定时间的训练与培养，才能形成良好的习惯。这也不是短时期内可以形成和巩固的,急于求成,效果会适得其反。<br> 心里话：我们要善于挖掘孩子身心发展的优势,结合孩子日常的<br>学习生活，有步骤的进行养成教育，从点滴做起，潜移默化地引导孩子渐渐步入正轨，逐步养成良好的学习习惯；同时，家长还要积极配合学校老师共同努力，让孩子能更为顺利地完成学习任务。<br> （文章来自网络，与同为家长的你共勉）